ǔ bù jīn chén shú duó zu lin dàn wá ǒǎ wá二、我会组词。 挥（ ） 佛（ ɡ） 娃（ ） 枝（ ）辉（ ） 拂（ ） 挂（ ） 技（ ）三、照样子写词语。 一根根　 __________　__________ 又大又甜　__________　__________ 咔嚓咔嚓　__________　__________四、为下列句子选择合适的语气词。 啦　啰　呢　啊 1.原来，王大伯的话还真有道理（ ）！ 2.我着急地问：“王大伯，您怎么（ ）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（ ）？” 3.王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（ ）！” 4.王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（ ）！五、选择正确的解释填在括号里。 1．王大伯是远近闻名的种桃能手。（ ）A.人体上肢前端能拿东西的部分 B.拿着C.亲手 D.擅长某种技能的人或做某种事的人。2．这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来。（ ）A.神经错乱，精神失常 B.轻狂，不稳重C.指没有约束地玩耍 D.指农作物生长旺盛，但是不结果实 六、按要求写句子。 1.我和小伙伴们奔跑着，嬉戏着。（扩句） ___________________________________________________________________________ 2.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。（仿写句子） ___________________________________________________________________________第 1 页
第26课《剪枝的学问》同步练习一、我能写词语。 huī w


想起王大伯去年剪枝时说的 番话， 还真有道理呢！ 那 1.用“____”画出
文中的一个比喻__句。这句话是把____比作 。作用_ ________________________是_________________________________________________。 2.找出
文中的一个拟人句，“用　　”画出来。 3.写春天桃花开
得花团锦簇__是为了__________________________________________。 4.你从
王大伯的那番话中，悟出了什_ __________么道理？________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案一、我能写词语。挥舞 不禁 成熟 夺
走 脸蛋 娃娃解
析：注意“舞、熟”的书 二、我会组词。挥舞 写。仿佛 娃娃 枝条光辉 拂
技 挂满 动术第 2 页
3.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。（仿写句子） ___________________________________________________________________________ 七、课文内容我知道。 1．这篇课文是按照（ ）的顺序写的。 A．事情发展　 　　B．方位　 　　C．空间 2．剪枝要在（ ）进行。 A．冬季　 B．春季　 C．秋天 八、阅读。 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢 天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着 这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了， 一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁


析：形近字辨析三、照样子写词语。1.。一条条 一只只 2. 又
圆又胖 又高又 3.瘦叮咚叮咚 扑通扑通 解
析：课本词语的积累。四、为下列句子选择合适的语气词。 1.呢　2.啦　呢　3.啰　4.啊 解
析：课文内容的再现在五、选择正确的解释填。括号里。1.D 2.D解
析：结合语境，利用排除法写六、按要求。句子。 1. 我和小伙伴们在桃园里
快乐 地奔跑着，嬉戏着。 2. 老师
仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路 。 3. 船头
飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。解
析：1.可以在“奔跑着，嬉戏着”的前面加上形 容词。 2.比喻
句。 3.拟
人句。七、课文内容我知道。1. A 2. A 解
析：课文内容的简单复述1八、阅读 。.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。说
明桃子又大又好看，王大伯获得
了大丰收 2.。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。 3.下文写
夏天桃园的丰收景象作铺垫，使上下文贯通起来。4.减少
为了是加；增只有闲去除枝废叶，才能留住精；华只有沉卸去重的担负，才能快捷
行走。第 3 页
解


析21、： 从原文中找到答案。 3.从
上下文之间联系的角度分析 。 4.从
剪枝的学问给我们的启示的角度去分析。第 4 页
解