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《Module 7 Unit 2 It’s warm today.》教案【教学目标】1.知识与技能(1)能听，说，认读单词: 能听、说、认读本课的重点单词: snow, rain, sunny, windy, very. (2)能看懂和听懂天气预报并用英文表达天气情况。(3)学生能正确书写两个字母(Oo; Pp; Qq)的大小写形式。2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。【教学重点】会用一般现在时描述天气；正确运用It’s warm today, but it’s raining.等语句来描述天气。【教学难点】能正确描述天气以及在不同天气下的活动。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片，多媒体PPT。【课时安排】第 1 页
1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。2. Listen and say. Then sing.听并说句子，然后学唱歌曲。3. Let’s sing again. 跟随视频唱一唱歌曲。4. Let’s say.播放四个季节的图片并仿照例句说一说各个季节的天气特点，复习上节的词汇和句型。5. Free talk.全班按学习小组就这几个问题进行讨论：What’s your favourite season? Why (为什么)? 然后引出本课新话题：What’s the weather like today?二、Presentation1. Let’s learn.打开幻灯片6-9页，来学习本课新单词：snow, rain, sunny, windy, very.2. Let’s play.做游戏“Missing game”:检测单词的掌握情况。3. Listen, point and say. (1) 看图片及问题Is the weather in Harbin in winter the same as that in Sanya?(2)看课文，听录音，同时模仿语音语调。(3)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容，了解虽然都是冬季，但各个第 2 页
即单词，在练习本上摹书写Oo; Pp; Qq写字母字母的掌握顺序。第 3 页
地区的气候是不同的。(4)全班一起读课文。4. Listen and say. (1)观察图片，看问题：What’s the weather like outside? 引出本课话题。(2)看课文听录音模仿语音语调。(3) Match and read. 将图片和句子匹配。(4)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。(5)听录音，跟读课文，模仿语音语调。(6)老师出示各个天气情况的看片，请学生来描述，注意正确使用形容词。三、Practice1. Think and draw. Then say.画一画你所在城市或其他城市的任意季节，并画出你喜欢做的事情，然后向其他学生进行描述。2. Play the game. Make funny sentences.“准备三个盒子，一个盒子放表天气的纸条，第二个盒子放表季节的纸条，第三个盒子放表活动的纸条，三名学生分别从三个盒子里抽取一张纸条，其余学生将这些词连成一句话。3. Do and say.每人画一副最喜欢的季节，并且在这个季节最喜欢做的事情，然后仿照例子进行介绍，复习巩固本课句型。4. Listen, repeat and trace the letters.听录音跟读字母
: 这是一个我走训练按字母表学生顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片
发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站I am 出来并说：M Follow me ,please.持有
N的学生字母应立刻站在持M卡片学生的后面说I am，并 N. Follow me，please.依
次类推，对的分，给10错的不给分，这个游戏也可
以倒着排次序也可持说 am M. Who is before me? I字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前
面。6. 完
成幻灯片中相应的课堂练。习四、Summary根据板
书复述今天学习的内容。五
、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 2”.【
板书设计lModu】e 7 Unit 2 It’s warm today.snow rain sunny windy very2. It’s raining/ snowing/ sunny/ windy/ cold… today.第 4 页
5. Let’s play.跟
1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。2. Listen and say. Then sing.听并说句子，然后学唱歌曲。3. Let’s sing again. 跟随视频唱一唱歌曲。4. Let’s say.播放四个季节的图片并仿照例句说一说各个季节的天气特点，复习上节的词汇和句型。5. Free talk.全班按学习小组就这几个问题进行讨论：What’s your favourite season? Why (为什么)? 然后引出本课新话题：What’s the weather like today?二、Presentation1. Let’s learn.打开幻灯片6-9页，来学习本课新单词：snow, rain, sunny, windy, very.2. Let’s play.做游戏“Missing game”:检测单词的掌握情况。3. Listen, point and say. (1) 看图片及问题Is the weather in Harbin in winter the same as that in Sanya?(2)看课文，听录音，同时模仿语音语调。(3)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容，了解虽然都是冬季，但各个第 2 页
即单词，在练习本上摹书写Oo; Pp; Qq写字母字母的掌握顺序。第 3 页
地区的气候是不同的。(4)全班一起读课文。4. Listen and say. (1)观察图片，看问题：What’s the weather like outside? 引出本课话题。(2)看课文听录音模仿语音语调。(3) Match and read. 将图片和句子匹配。(4)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。(5)听录音，跟读课文，模仿语音语调。(6)老师出示各个天气情况的看片，请学生来描述，注意正确使用形容词。三、Practice1. Think and draw. Then say.画一画你所在城市或其他城市的任意季节，并画出你喜欢做的事情，然后向其他学生进行描述。2. Play the game. Make funny sentences.“准备三个盒子，一个盒子放表天气的纸条，第二个盒子放表季节的纸条，第三个盒子放表活动的纸条，三名学生分别从三个盒子里抽取一张纸条，其余学生将这些词连成一句话。3. Do and say.每人画一副最喜欢的季节，并且在这个季节最喜欢做的事情，然后仿照例子进行介绍，复习巩固本课句型。4. Listen, repeat and trace the letters.听录音跟读字母
: 这是一个我走训练按字母表学生顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片
发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站I am 出来并说：M Follow me ,please.持有
N的学生字母应立刻站在持M卡片学生的后面说I am，并 N. Follow me，please.依
次类推，对的分，给10错的不给分，这个游戏也可
以倒着排次序也可持说 am M. Who is before me? I字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前
面。6. 完
成幻灯片中相应的课堂练。习四、Summary根据板
书复述今天学习的内容。五
、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 2”.【
板书设计lModu】e 7 Unit 2 It’s warm today.snow rain sunny windy very2. It’s raining/ snowing/ sunny/ windy/ cold… today.第 4 页
5. Let’s play.跟
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