Review Unit 3 Food and Meals教学设计基本信息名称Review Unit 3 Food and Meals执教者康亚卿课时一课时所属教材目录冀教版（三起）三下Unit 3 Food and Meals教材分析本单元将介绍日常生活中的食物名称，并运用相关句型，让学生能够讨论相关话题。学情分析经过一段时间的学习, 学生基本能够运用英语进行简单的交际。本单元旨在让学生掌握新的词汇和结构，并能用英语简单谈论食物的相关话题。教学目标知识与能力目标能够听、说、读、写本单元词汇，会唱本单元英文歌曲。过程与方法目标运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。情感态度与价值观目标培养学生的团结协作精神，提高学生的学习兴趣，树立学生自信心。教学重难点重点听、说、读、写本单元单词。难点运用所学单词和句子讨论相关话题。教学策略与 设计说明本单元围绕食物这一主题，以游戏方式为主，从认、读、听、说、写几个方面进行复习巩固。利用思维导图，引导学生进行知识分类、总和。教学过程教学环节教师活动设计意图Step 1Warmingup1.Greeting.快速进入上课状态。Step 2PresentationPart 1 Review the time and meals.1.展示3个表示不同时间段的钟表，引导学生说出in themorning, in the afternoon, in the evening，以及三餐由词到句，能够明确表达相关时间段及三第 1 页


形成知识框架
。不同
角度考察学生掌握情况
。培养学生协作精神。另
一角度关察学生在相考语境下的掌握情况
。知识
整pSte合。 3ExtensionIt’s important to develop healthy eating habits.联系实
际，应用
于实际。第 2 页
名称breakfast, lunch, dinner。2.出示句型In the…, we have…., 随机出示钟表，带领学生练习。Part 2 Review the food.1.What can you see in the picture?找出图片中出现的食物，并说出单词。教师拿出相关图片进行确定，再次巩固。2.课件出示本单元食物词汇，快速回答随机消失的词汇。3.出示句型I'm hungry. I want to eat.I'm thirsty. I want to drink. 了解hungry- eat, thirsty-drink的搭配。4.以eat和drink两大动词为基准，词语归类，构建思维导图。同时找出对应图片，贴在单词右侧。5.巩固练习。(图片题，单词题，听力训练)Part 3 Let’s chant.1.教师出示对话模板，学生小组合作，根据自己的喜好进行改编或补充。2.课堂展示。3.巩固练习Read and match。Part 4 Let’s write.1.教师示范写作内容及要求。2.学生仿写，班级展示并互相评价。餐名称。学生自己通过回忆，并结合图像，加深印象。集中学生注意力。构建思维导图，


Food Cards and write the English names about them.2.Use the cards to play a game with your parents .板
书ni计Review U设t 3 Food and Meals第 3 页foodeatdrink(word)(word)(picture)(picture)
Step 4ConclusionWords：milk, dumpling, tea, chicken, rice, fruit, noodles, egg, bread,fish, juice, vegetable, soup.Sentences:In the ..., we have....I'm .... I want to ....Would you like some...? --- Yes, please. / No, thanks.Step 5Homework1.Make the