《听听声音》教案教学目标1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，科学地认识声音。2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；学会倾听声音，善于用学到的知识改善生活，提高生活质量。3.学会用语言描述我们听到的声音。教学重点倾听声音，描述声音。教学难点用语言描述声音教学方法观察归纳，小组合作探究 课前准备课前打开教室的门窗，以便上课时学生能够听到教室外面的声音。准备校园的图片一张准备不同声音的音频并为每个学生准备图片卡。为每个学生准备一个科学记事本。课时安排1课时教学过程一、导入新课师：我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们听到声音了吗？ 师：我们倾听到周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？师点击屏幕出现一幅校园的图片师：回忆一下，我们还听到过哪些声音？这些声音听起来有什么不同？我们是怎样听到声音的？通过仔细倾听声音，我们可以对声音现象有一个全面的了解。那么这节课我们就一起来探究声音（板书课题）。二、新课学习1.我们听到了什么？第 1 页


猫叫、汽车鸣笛、枪声、笑声、直升机声、 手表走动声、
哭 归类：人活动时发出的： 、 、 声 、 自然
界发出的： 、 、 、 第 2 页
校园的图片师:我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们听到声音了吗？学生安静下来，倾听声音交流接力环节师：我听到了风吹过树叶的声音。学生甲：我听到了 的声音。学生乙：我听到了 的声音。学生丙：我听到了 的声音。学生丁：我听到了 的声音。师：我们还听到过哪些声音？师：使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示问题导入连连看比赛环节，这些声音听起来有什么不同？这些声音是由什么物体发出的？（师板书）师述比赛规则，声音和图片卡对号入座数量最多的同学获胜3.师总结现实生活中的不同声音和这些声音是由什么物体发出的使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示——风声——读书声——鸟鸣——窃窃私语三、结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。（我们生活在一个充满声音的世界里，静下心来，我们可以听到不同的物体可以发出不同的声音。）四、课堂练习 你能把刚才听到的声音进行分类吗？打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、


、作业布置倾听声音，记录不同的声音六
、板书计静下心来，我们听到了什么？？——设风声、读书声、鸟鸣等第 3 页
......发出的： 、 、 、 五