《我们是怎样听到声音的》教案第一课时教学目标1.通过观察耳的结构图，了解耳的基本机构，并在此基础上让学生对人耳各部分功能进行推测。2.更形象的认识耳的结构，对“我们是怎样听到声音的”这一问题有初始认识。教学重点观察耳的结构图教学难点了解耳朵的结构和功能教学方法实验操作，小组合作探究 课前准备课件，多媒体资料：视频：耳朵的构成及其作用 课时安排1课时教学过程一、导入新课师：物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？ 师：要知道耳朵是怎样听到声音的，必须认识耳朵，出示耳朵的结构图。师点击屏幕依次耳朵的结构图师介绍耳朵的各部分，请学生推测：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？（板书课题）。二、新课学习1.了解耳朵的结构和功能观察耳的结构图师:看一看耳的结构图，你认识我们得耳朵吗？师：我们的耳朵是怎么听到声音的？师介绍耳朵的概念：第 1 页


人的耳朵是有是由外耳、中耳和内耳构成的师：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？小组讨论、交流为每个小组提供一张“耳的结构”的图片或模型，以小组为单位，结合“耳的结构”图片或模型讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。师：我们的耳朵是怎么听到声音的？师：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？能力展示环节小组代表发言，讲解对耳朵结构与功能的认识。师总结。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。学生做练习，加深对耳朵结构和功能的理解。1.耳朵分为（ ）（　）（　）三部分。2.（　）和（　）在头的内部，我们看不见。3.外耳有（　）和（　）组成。中耳有（　）（　）等构成。（　）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（　）等构成。耳蜗与（ )相连。4.耳廓的作用是（　）Ａ　收集声波　Ｂ　传递声波　 5.外耳道的作用是（　） Ａ　收集声波　Ｂ　传递声波　 6.鼓膜的作用是（　） Ａ　在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗 Ｂ　收集声波 7.耳朵是人体的（ ）器官，如果收到伤害，人的听力就会（ ),甚至（ ）。 8. 填上耳朵的各个部分名称： 9. 哪些动物的耳廓很长很长？ 10. 动物的长耳廓有什么作用？三、结论总结第 2 页


置哪些动物的耳廓很长很长？ 动物的长耳廓有什么作用？ 六
、板书朵计耳朵的结构与功能人的耳设是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。第 3 页
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。（人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。）四、课堂练习 填上耳朵的各个部分名称：五、作业布