3.1听听声音同步练习1．判断题。(1)在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。 ( )(2)闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。 ( )(3)风能发出声音，说明气体能够发声。 ( )(4)声音的高低与强弱是同一回事。 ( )2．填图题。想一想，坐在教室里能听到哪些声音？3．连线题。 鸟鸣人为声音 唱歌 雷声自然界的声音 人打磨石的声音 海浪拍击石头的声音 琴声4．简答题。(1)在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）(2)你能根据一定的标准对上题中自己列举出的声音进行分类吗？5．填空题。(1)上图所示的物体叫 ，它是一种 一仪器。用来 和 。(2)音叉上有字母和数字。字母代表的是 ，数字代表的是 。(3)用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉， 铁钉发出的声音最高， 铁钉发出的声音最低。6．选择题。(1)用相同的力敲击大小不同的两根铁钉，小铁钉发出的声音要( )。 A．低 B．强 C．高(2)敲击音叉的力越大，发出的声音( )。 A．越高 B．越响 C．越轻第 1 页


(3)用相同的力敲击三根不同的铁钉，发出的声音最高的是( )。 A．最长最粗的铁钉 B．最短最细的铁钉 C．长度、粗细居中的铁钉(4)一个音叉上面标有C256，关于这个音叉说法正确的是( )。 A．这是音叉的编号 B．这个音叉每分钟振动256次 C．这个音叉每秒钟振动256次(5)下面不能用于描述声音的是( )。 A．高、低 B．强、弱 C．多、少7．应用题。食品保鲜袋是我们生活中常见的物品，用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音？试写出3种方法。8．【实验题·操作】听听音叉发出的声音；(1)听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音 ，小音叉发出的声音 。(2)听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音 ，重一点击打音叉发出的声音 。(3)描述你所听到的声音。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉9．【实验题·分析】听听大、中、小三根不同铁钉发出的声音。(1)大、中、小三根不同铁钉发出的声音有什么区别？请你描述一下。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉中铁钉小铁钉第 2 页


有发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，来旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜弦——
，器另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就音。蟋蟀发出声能
称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你
还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。参考
答(11.案)× (2)× (3)√ (4)×2.(答
案不唯一)桌椅挪 动声 写字声 同学谈 话声 老师走路 (3) 鸟鸣人为声音 唱歌 声 雷声自然界的声音 人打磨石的声音 海浪拍击石头的声音 琴声3.(1)钢
琴声，说话声，走路声，汽车鸣笛声，狗叫声，拍手声。(2)分类标准不唯一，如活为人类分动的声音和自然
届类声音两类。人的活动的声音包钢括，声，说话声琴走路声，汽车
鸣笛声，拍手声，而狗叫声属)4.(1于自然界的声音。音叉 发声 调
试乐声 测音 (2) 试音高调 音叉每秒钟震 (3)短 动的次数长5.(1)C (2)B (3)B (4)C (5)C6.(方法不
唯一)(1)用手揉搓，抖动保鲜袋。(2)将保鲜膜袋吹足气后用手指弹。(3)吹足气后系紧
再挤破保鲜膜。7.(1)低 高 (2)弱 强(3)我听到的声音第 3 页
(2)铁钉发出的声音比较小，不容易听出它们的区别，为了放大它们的音量，我们可以怎样做？你有什么好的方法吗？10.【拓展题·蟋蟀的叫声】夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦


略低(或者弱而略低(或者弱而略高小铁钉弱而高强而高第 4 页
略高强而
实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉弱而低强而低小音叉弱而高强而高9.(1)我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉弱而低强而低中铁钉强而