Unit 3 Lesson 13 At School教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:school, classroom, library,playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子:Where’s the computer room? I can showyou.能力目标 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。2学情分析学生已经学习了一些有关地点的单词,但是没有运用,这节课通过对学校的介绍熟悉地点单词。3重点难点重点 学生能听懂、会说下列句子:Where’s the computer room? I can showyou.能力目标 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。难点 特殊疑问词where的用法4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【测试】复习Class opening and review 问候Greeting Hello, class! Welcome toour classroom. 活动2【导入】今天我们将会了解学校,并学会在学校附近如何找到路。第 1 页


活动3【讲授】1.My　school(1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示学校正门教学楼图片,问:What do you see in the picture?(生:学校大楼)出示并板书单词school,拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧!其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习:computer room(微机室),science lab(科学探究室),skilled(巧手吧), music room(音乐室),art room(美术室),dance hall(舞蹈厅)活动4【活动】(2)教师演示用新词汇组成对话:Look! This is my school/classroom/library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ musicroom/ art room/ dance hall. Your is (looks) great.(3)练习:角色扮演:学生甲:Look! This is our library. 学生乙:It looks great! 活动5【活动】2.Where　is　the　computer　room　(1)看书35页,讨论图片情节:How to Jenny ask the way?(2)播放录音跟读第二部分。(3)强调礼貌用语的重要性:同Thank you 和You’re welcome一样,Excuseme也是常见的礼貌表达方法。活动6【活动】练习：角色扮演甲:Excuse me. Where’s the classroom/ desk…? 乙: I can show you. Here it is.甲:Thanks. 乙:You’re welcome. 教师先与一名志愿者做练习,再让其他学生2人一组练习并展示。活动7【活动】Let’s　do　it!　Draw　and　talk.Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。 巩固检验Check for understanding:活动手册34 结束课堂教学Classclosing 教师问一个同学: Where’s the door? 第 2 页