第五课时教学内容Part B　Let’s talk & Draw and say & Let’s check教学目标1.学习词组football player。2.学习句型Is this your...?Yes,it is./No,it isn’t.并能在实际情景中运用。教学重点和难点1.教学重点:词汇:football player,aunt,uncle。2.教学难点:句型:Is this your...?Yes,it is./No,it isn’t.。教学准备单词卡片,课件,全家福照片教学过程1.Warm-up/Revision(1)Let’s sing:My family.(2)教师展示单词卡,让学生认读单词driver,doctor,farmer,nurse,cook。2.Presentation(1)教师提问:“What’s your mother’s/father’s job?”让一个学生回答问题后,继续问其他学生。(2)教师用课件展示一张足球运动员的图片,对学生说:Look!He is afootball player.教师领读并板书单词football player。(3)教师顺手拿起学生自己准备的全家福照片问:Is this your...?引导学生回答:Yes,it is./No,it isn’t.。(4)学生拿出自己的全家福照片,在小组内练习所学句型的问答。(5)全班交流展示。(6)教师播放Let’s talk的课件,学生观看,了解对话内容。(7)让学生观看教学课件后回答问题。展示uncle的图片,教师问:Who’s this man?展示aunt的图片,教师问:Is this Sarah’s aunt?展示father的图片,教师问:Is this Sarah’s uncle?What’s Sarah’s uncle’s job?What’s Sarah’s aunt’s job?(8)教师再次播放课件,学生跟读对话。(9)小组内分角色朗读对话,教师巡视指导。(10)全班交流展示对话。3.Practice第 1 页


猜猜看教师课前收集学生全家福的照片,通过投影展示给全班学生看,让他们用句型Is this your...?来猜照片上是谁的父母。4.Draw and say(1)学生自己在草稿纸上画出家庭成员的画像(1人)。(2)运用家庭成员的画像在小组内进行对话练习,教师巡视指导。(3)全班交流展示。5.Let’s check(1)教师播放Listen and tick.的录音,学生自由完成练习。(2)全班核对答案。(3)学生自由完成Look and match.。(4)全班核对答案。6.Homework读对话5遍。板书设计Unit 6　Meet my family!图片 football playerIs this your...?Yes,it is.No,it isn’t.教学反思第 2 页