Unit 6　Meet my family! 第一课时教学内容Part A　Let’s learn & Let’s play教学目标1.听、说、认读单词parents,uncle,aunt,cousin,baby brother。2.理解parents,uncle,aunt,cousin,baby brother等词(组)的含义。3.能用This is my...He’s/She’s...来介绍人物。教学重点和难点1.教学重点:(1)词汇:parents,uncle,aunt,cousin,baby brother。(2)句型:He’s/She’s...。2.教学难点:parent与parents的区别。教学准备单词卡片,学生自己的全家福照片,课件教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师通过课件播放已学过的Chant “Father and mother”的歌曲,让学生边唱边表演。(2)教师展示单词卡片,学生抢答,并把单词卡片贴在黑板上family tree的上面,请学生把father、mother等贴在family tree相应的位置上,大声读一读。2.Presentation(1)教师用课件出示自己的全家福照片,说:“This is my family.然后教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。教师:I have a big family.How many people are there in myfamily?引导学生回答。(2)教师再问:How many people are there in your family?鼓励孩子回答。(3)教师介绍自己的家庭成员This is my mother.This is myfather.They are my parents.教师领读parents,学生跟读。教师把parents贴在family tree上相应的位置。(4)教师指自己的家庭成员说:“This is my uncle.This is my aunt.Thisis my cousin.”并把uncle,aunt,cousin这三个单词贴在family tree的相应位置上,说:“My uncle is my father’s or mother’s brother.My aunt is myfather’s or my mother’s sister.”。(5)教师领读单词(组):parents,uncle,aunt,cousin,baby brother。(6)教师播放课件,说:“This is Amy’s family.How many people arethere in Amy’s family.Who are they?”学生观看后回答问题。第 1 页


(7)学生翻开书自读第59页的单词。(8)教师抽查学生对单词的认读情况。3.Practice(1)进行组内练习,先让一个学生拿着自己的家庭照片放在投影上,介绍和描述其家庭成员。学生仿照例子在小组中互相介绍。然后每个学生到班级前面介绍。(2)完成Let’s play 的内容,先在小组内完成,然后全班展示。4.Add-activities听一听,画一画。学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。看看所描述的与所画的是否一致。5.Homework自读本课单词和句子5遍。板书设计Unit 6　Meet my family!parentsuncle　auntcousinbaby brother教学反思第 2 页