第一单元提升练习班级： 姓名： 一、基础提升。1.根据拼音写出词语。hào dànɡ tú àn 　huì lǒnɡ jì yìzhī zhū yuè zhānɡ yuǎn hánɡ xī han2.辨字组词。　　　　　　3.选择合适的关联词语填空。因为……所以……　虽然……但是……不但……而且……　只有……才……(1)(　　)小强经常帮助别人,(　　)老师表扬了他。(2)(　　)从小努力学习,(　　)能取得好成绩。(3)(　　)他的成绩很好,(　　)他从来不骄傲。(4)妈妈(　　)会吹笛子,(　　)会弹钢琴。4.按要求写句子。(1)树叶飞向我们,像　　　　　　　　　　　　。(把比喻句补充完整) (2)小鸟在鸣叫。(改为拟人句) (3)我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)(4)我们的教室很明亮。(改为感叹句)(5)可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。(缩句) (6)桃红复含宿雨,　　　　　　　。花落家童未扫,　　　　　　　 。(补充诗句) 二、阅读天地。第 1 页


的风时,节迫筝却不及待地飞了上晴空。原野上时不时地扬起
孩子们的笑声。那是在
除夕,爸妈准备年货。我乘他们不户备悄溜到悄外,去寻找属于自己的
世界了。一会
儿,我从外面蹦蹦跳跳地跑回家,手里地高高擎(qíng)着一只色彩鲜艳的风
筝。“爸爸、妈妈,你们我一,多漂亮的蝴蝶!看哪”脸得意忘形的神态。可是爸爸抢步
上前,一把夺过我手中的风筝,就要撕个粉碎。我哇的一起声啕大哭号来。妈妈
心软了,赶忙夺下风连连哄筝,着我说:“别别!哭哭!妈替你把风筝挂在墙上要现在,
心专,学习等以后再放吧。”我一边拭泪一卧走进边室拿起书本,我知道妈,爸
望子成龙……从此,我再没有放过风筝。 户
外的春是不天我的,天上的风筝没能我的,有我只将自己的童年永远挂地在墙上!1.在
短文中找出一个带有反义它是,词的成语　　　　。 2.爸爸
为什么要撕毁“我”的风筝?3.你
对题目“挂在墙上的童年”怎样理解?4.你
希望有怎样4?(的童年分)三、习作乐
园。第 2 页
(一)课内阅读。秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛(duò),躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸(róng)毛的……一一陈列开来。 1.片段选自《　　　　》。2.片段中有几个多音字,请你找出三个写在下面,再把它们另外的读音标出来并组词。3.用“　　”画出片段中表示“我们”的动作的词语。4.末尾的“……”表示什么?(二)课外阅读。 挂在墙上的童年乍(zhà)暖还寒


生活中一定发生过很多事情,把你觉得最有趣、最难忘的事情写出来,同大
家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”,不少于400字。 第 3 页
你的童年


章　远航　稀罕 2.　　　　3. (1)因为……所以……　(2)只有……才……(3)虽然……但是……　(4)不但……而且……4. (1)一群群
美丽的蝴蝶(2)快
乐的小鸟在树枝上钢笔被我借给了小刚(3)唱歌(4)我们的教室多么明亮
啊(5)孩子玩耍(6)柳绿更
带(　莺啼山客犹眠二、朝烟一)1.绿
叶的搂2.背　奔　梦　背(bèi)　后
背　奔(bèn)　奔向 搂(lǒu)　搂着　3.背　扛　奔跑　欢呼　搂　堆　躺　打滚　翻跟头　坐下　挑选　串成　挂4.采集
的树叶还有很多种1(二)形状。.乍暖还寒2.爸爸怕
“我”耽误了学习。3.“我”的童年
缺少快乐,多的是沉重的学习压就力,像挂在墙上的风筝,不能在户外
尽情地飞翔。(大意对即可) 4.我
希望放下沉重的书包、繁重的作业,多一些自由自在地玩耍。(答案不唯一)三、
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第一单元提升练习一、1.浩荡　图案　汇拢　记忆　蜘蛛　乐