年 级四学科语文备课教师时间 总课时2学习内容3、古诗两首（一）学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课3／5个生字，两条绿线内的3个只识不写。3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。学习重点能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。学习难点理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。学习准备 课件 录音 学习过程二度设计自学感悟:1、从诗题来看，作者描述的是什么风景？2、“望”是什么意思？“洞庭”是什么地方？3、 这首诗的作者是谁？你对他有什么了解？4、学生尝试自由读课文，要求读准字音，注意停顿。5、播放磁带，让学生跟读，把握停顿，并且正音。思考：读了诗句，你眼前出现了什么情景？还有什么不理解的地方？6、组织交流。设问导读:播放课件，引学习生观察：画面上由什么？是什么样的？看了画面，你理解了哪些诗句的意思？相机引导理解诗句含义。第 1 页


A、诗句写的是什么时候的景色？B、“湖光秋月”为什么会“两相和”？C、课文中的“镜”、“白银盘”、“青螺”分别指什么？为什么作者要这么比喻？D、交流诗句意思2、让我们闭上眼睛，听录音想像诗的意境。3、指导朗读：现在，谁愿意用自己的朗读把我们也带进那个美好的画面中去？巩固练习:1、用钢笔描红2、想象《望洞庭》一诗描绘的景色，先说一说，再写下来。拓展延伸:我们都被这迷人的景色陶醉了，这样的美景又引来了一位大诗人——孟浩然，他由景感怀，写下了《望洞庭赠张丞相》，课后同学们可以自学一下。板书设计望洞庭刘禹锡赞美月夜洞庭美景四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容3、古诗两首（二）第 2 页


介绍《峨眉山月歌》的创自学感悟 作背景。:1、出
示《峨眉山月歌》全文。2、自己
小声读读诗歌，找出本课生字，记记。 3、
反馈眉“：”的半围包不能写成“尸”。提醒准生字“君”读“羌”。4、再读诗歌，读出诗的
韵律、节奏 峨眉。/山月/半轮
秋，江水/平羌影入/流。 夜
向三峡/清溪/发，思君/不下见/渝洲 设问导读:。1、小
组合，交流诗句的意思，体 作第 3 页
学习目标1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。 2、学习本课的生字新词。3、学习《峨眉山月歌》，能解释带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。学习重点理解诗意，想象意境，体会作者的感情。学习难点理解诗意，想象意境，体会作者的感情。学习准备课件 学习过程二度设计温故互查: 1、复习背诵学过的李白的诗歌。2、范读，让学生初步感受两首古诗。 3、简单


组派代表发表观点。3、交流
汇报词义：半轮 影 流 夜
发 向 思 君 下总
结诗意巩固练习:《峨眉山月歌》是（ ）
作诗人（ ）的代品。诗人在（ ）（
季节 ）（ ）（时间）乘船行远出从（ ），发，向驶，（）
最后到达前（ ） 。 读了古诗，我的眼仿佛（现了出 ）
等景物 拓展延伸。: 收集
两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。板书设计峨眉山月歌李白思
念故乡和友人学习
反思第 4 页
会诗句的意境。2、小


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