年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容16、说勤奋（一）学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。学习重点学会本课9个生字。学习难点概括课文的主要内容。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：1、读课文，并说说加点词语的大概意思：滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋2、朗读课文，说说课文的主要内容。设问导读：学习板块（一）(一)合作探究----初读课文，学习生字词。1、自己轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，注意“枕、稍、础”读音。用自己的方法理解下列词语的含义。滚瓜烂熟 毫不气馁 名列前茅 有所作为2、练习正确流利地课文。第 1 页


（二）展示交流：学习板块（二）合作探究———读课文，理清课文脉落1、默读课文，思考：看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的，课文最后又讲了什么？2、读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段，试编写段落。巩固练习：读第一自然段：“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”1、这里的“桥梁”是什么？2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？拓展延伸：你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。板书设计16、说勤奋通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容16、说勤奋（二）第 2 页


学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。学习重点学习司马光和童第周勤奋成才的故事学习难点懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：课文例举了哪些人物通过勤奋获得成功的？你还可以列举出哪些事例来？自学感悟：课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？设问导读：1、细读第二自然段课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？第 3 页


们什么？是否了出读司马光的刻苦
、勤奋？ 2、细读第
三第周,思考：（1）童自然段手中的鲜花是什么？（2）童第周的情
况和司马光
相比有什么不同？（3）童第周起
步晚，基础差，为什么他同样取（得了成功？4）童第周的成功说明了一个什么道理？巩固练习： 给带
点的字找正确的读音。( bā 远渡重( zhòng chóng)洋剥　　　o bō)离　　 华( huá huà )罗庚拓展延伸：1、学完了本课，你在语
言积累方面的收2 获是：、学完了本课，你有哪些
收？获或有者有哪些价值的问题
，同学交流，写下自己的感受司马板书设计16、说勤奋。光通往理想境界的桥梁是勤奋 童第周学习
反思第 4 页
（3）司马光的事例告诉我