年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容22、九色鹿（一）学习目标1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文找出文中的主人公，并能用自己的话说说故事的主要内容。学习重点学会生字，理解生词。学习难点用自己的话说说故事的主要内容。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟： 1、读一读：发誓 惭愧 斥责 残害 灵魂 知恩图报 恩将仇报　　 背信弃义　　 滥杀无辜2、联系上下文说说下列词语的意思：知恩图报 见利忘义背信弃义 恩将仇报　　 3、朗读课文，找出文章的主人公，说说课文的主要内容。设问导读：（一）合作探究———读课文，理清课文脉络。学习引导：1、默读课文，思考：第 1 页


ǒì( ) ( ) ( ) qū sh fā shì
ǐ( ) ( ) 拓展延伸：《九色鹿》是一篇民间故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一个 ____，而另一个 。（知恩图报 见利忘义）板书设计 22.九色鹿调达恩将仇报 见利忘义四年级语文上册导学案 年 级四学科语文备课教师时间 学习内容22、九色鹿（二） 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。第 2 页
（1）九色鹿是一只什么样的鹿？（用笔在文中画一画）（2）课文主要讲了一个什么故事？（二）展示交流：1、课文从哪些方面介绍了九色鹿？2、本篇课文是个民间故事，主人公是谁？说说课文主要内容。巩固练习：看拼音写词语Nú pú fā cái líng hún ( ) ( ) ( )huáng bng Chi zé cán ku


学习重点领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。学习难点从故事中领悟道理。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：你们读过哪个童话故事？用一句话说说对故事中主要人物的看法。自学感悟：默读课文，思考故事中两个关键人物是 ______ 和 _______他们都有什么样的特点呢？设问导读：（一）合作探究———品读课文（1）细读第1自然段边读边画边想九色鹿是个什么样的鹿？（2）细读第2—5自然段①用笔划出描写人物的不同特点的词语。②反复朗读品味人物特点。③选择喜欢的句子读一读，读出自己心中的感受。 （3）细读6—9自然段第 3 页


填空:（1）国王
非常惭愧是）。为（ 因（2）调达背信弃义表现在（ ），恩将仇报表现 （ ） （3）
如果面对调达，我“（ 会对他说：）”（4）读
下“国王到全令国臣民永远不许伤”九色鹿害时，我情不自
禁地赞扬 “（国王：）”拓展延伸：故事读
完了，相信大家收获很，你多从这个故事中得到了怎样的
启 板书设计22、九色鹿知恩图报发呢？背信弃义学习反思第 4 页
①哪些地方表现了调达的见利忘义、背信弃义？②你认为国王会怎么斥责调达，发挥你的想象写一段话。学习引导:1、学习了这则故事之后，根据对课文的理解用一个词语形容九色鹿或调达的行为。（　）的九色鹿 （　）的调达2、《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？展示交流 巩固练习：按课文内容