1 《绿叶的梦》导学案第一课时学习目标：1.我要扫清文字障碍，能理解词语。2.我能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。预习检测：1.我能用自己喜欢的方式读课文，并标出本课生字和自然段序号。2.我要把易错字再写写。（ ）3.我能将生字分类。平舌音：（　　　　　　　　　）　 翘舌音：（　　　　　　　　　）前鼻韵：（　　　　　　　　　）　 后鼻韵：（　　　　　　　　　）其它：（　　　　　　　　　） 4.我会填：课文中写了星期天，我们跑遍（　　　　）的树林、（　）的河边、（　　　　）的田野和（　　　）土岗。爬（　　　），钻（），（　　　　　）的笑声惊飞了（　　　）的小鸟。我们用（　　　　　）串成项链，用（　　　）的菟丝子草做成戒指和手镯，（　　　　　）挂在耳朵上，（　　　　　）插满了小辫儿。特别是秋天，我们（　　）着筐，（）着筢，（　　）树叶，堆成垛，躺在上面（　　　），（　　　　），真是快活自在呀！ 设问导读：1.课文中的我童年都会创造些什么可爱的玩具来？ 2.儿时星期天我们都会干些什么？3.各自然段写了什么？绿叶为什么使我着迷？ 达标检测： 1.我会多音字（写拼音）磨：（ ）磨盘（ ）磨难 着：（ ）着急（ ）看着 （ ）着落薄：（ ）薄荷（ ）厚薄 （ ）单薄2.我会找反义词（连线）感激 汇拢 广阔 愉快第 1 页


山扁豆叶子 解酒毒 祛痰止渴 垂柳
叶子 当茶 治手脚麻木 桑
清 叶 热明目 治皮癣 薄荷叶
医感冒头疼合
作.究：1探我为什么会永远感激我的启蒙老师？2.为什么说那
许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝？3.老师
让我们观察这叶些子并给我们讲么对解们有什我好处？对我们的人生有着什么
影响？ 汇
报交流：我能主动把自主学习和合作学习的收获与大家达标检测 ：1.词语积累（ 分享。）的活动 （ ）的笑声 （ ）的玩具　 （　　　）的欢
乐（ ）的叶子　（ ）的
乐章　　（　　　）的 （ ） 的项链 垂柳第 2 页
悲伤 狭窄 分散 责怪3.选词填空。 感激 感动 感谢（1）我永远（ ）我的启蒙老师。（2）听了他的事迹后，我十分（ ）。（3）我真心地（ ）老师对我的帮助。第二课时学习目标：1.知道童年的“我”为什么对绿叶那么着迷，能和同学们分享自己的童年趣事。2.会正确、流利、有感情地朗读课文。预习检测： 1.说说文中什么活动令作者愉快？2.从第五自然段中：（1）用“ ”划出比喻句。句中把 比作 。（2）找出描写忙碌又欢快的场面的动词： （3）我想积累些描写颜色的词语： （4）我想积累些描写形状的词语： 3.我会连：


照样子，写一写。例
：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（1）
深秋，桔子挂满枝头， 像 （2） 像
3.说说童年有什么有趣的
故事，跟同学们一起分享快乐展拓。延伸： 1.课文为什么
不用“我爱绿叶” 而以“绿叶的梦”为题？2.知
识积累：（1）
补充其他植物叶子的形状和它的神奇功效。（2）
名言：没有崇高的理想，就没有伟大（中的目标。——国）张治中第 3 页
2.读句子，