苏教版必修《想北平》 教学案例　　【教学过程】　　一、激情导入　　“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个　　人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，　　故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢?让我们一起学习他的《想北平》。　　二、解题　　1、标题中的“想”告诉我们什么信息呢?　　作者不在北平。　　【结合背景，体悟感情】　　本文写于1936年，作者当时在青岛不在北平，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵　　略，北平危急，作者作为一个热爱北平的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为　　强烈。　　2、我们能不能将题目中的“想”改为“写”呢?　　不可以。　　“想”带着作者强烈的主观情感，而“写”可能只是第 1 页


客观地描写，最多只是惊叹，赞美。　　“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。　　强调对故乡的思念。　　三、走进文本　　随老舍一起走进他笔下的北平——“我的北平”。　　随老舍一起分享他对北平的那种浓浓的“爱意”。　　1、怎样的“爱”?阅读：第(1—3)自然段　　第1节：“我的北平”　　第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。”　　“我爱北平也近乎这个。”　　“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一　　块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。　　第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”“可是我说不出来。”　　小结：作者没有用热烈的文字，并一再重复这个爱“想说而说不出”，但我们分明感受到他　　的爱。在这里，作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口。正是因为爱第 2 页


竟爱北平的什么呢?分别概括“我的北平”的总体特
征。　　
尽量用原文中的词语进行概括。　　(1)环境
：动中有静　　(2)布局
：匀调自然　　(3)物产
：接近自然　　这是作者生
活的家园，这里的环境，这里的布局，这里的
物产无一不让作者觉得亲切，　　但这是作者爱北平的
全部理由吗?请同学们再次阅读这几段。　　第
四段：　　
坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快
乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡
在摇篮里。　　(多么平
淡自在的生活啊)　　第
五段：北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处
有空儿，可以使人自由地喘气;　　不在有
许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地
方，使它们成为美景。　　(多么平
凡朴实的感悟)第 3 页
　　的深沉而炽热。　　2、“爱”什么?阅读：第(4—7)自然段，分小组讨论。　　作者究


六段：美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还
不愧杀!　　(多么
具有平民气质的情调)而这正是作者的精神家园，正是因为这里有作者所
向往的平淡自在、平凡朴实，所以才会
让他爱的如此深沉。在文中作者也说，“我的性格和脾气
里有很多地方是这个古城所赐给的。”这里永远是他根
啊!　　3、怎样写“爱”?　　如
此深沉的爱该如何去表达呢?在这里我们从艺术手法和语言两方面
来分析。　　
首先我们看艺术手法(　　：1)选材　　北平有故
宫、天坛等那么多的名胜古迹，作者为什么不写，
却只写了一些平凡的点滴事　　
物和平民的日常生活从呢? 上文的分析我们知道，作者有一
颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。而他
选取平凡细小事物，一方面反映他与北平的亲密，对北平感情的深
厚，　　
另一方面也正是用朴实的语言展现他自己平凡、淡泊的精神
追求。像这样的选材还有很多：　　比如
郁达夫的《故都的秋》中，作者选取的表达情感的事
物有虫唱、破屋、院子、驯鸽、槐树、牵比如;牛花汪第 4 页
　　第


祺的《故乡的食物》中，他没有选择大鱼大肉，而是说，“我
很想喝一碗咸菜茨菇汤。我想念家乡的雪。”这也给我们写作以
启示：用普通事物入文，写出自己的独特感受，主观感情，就
称得上好文章(　　。2)对比　　
①动中有静　　
巴黎 历史都城 北平　　
太热闹 ———也有热闹，但动中有静　　
太空 旷 ———复杂而有个边际　　
寂苦、疲乏 ———舒适、踏实、安全　　(咖啡
与酒) (温和的香片茶)　　
②布局合理　　“
巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平
还差点事儿。”“人为之中显出自然，　　
既不挤得慌，又不太僻静;不在处处设备得完全，而在它处处
有空儿。　　”
③美国包着纸的橘子 愧杀　　北平带着
霜儿的玉李　　
④从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂　　从外
面说，紧连着园林，菜圃与农村　　小结：　　每
座城市都有每座城市的特点，而通过比较能更好地第 5 页
曾


出城市的特点。文章中巴黎与北平相比较则更好的表达了作者对北平的爱。　　
接着分析语言：　　
冰心说：“读老舍的散文就如同听到他的茶余饭后的谈话
那样的亲切而简单。”现在就让　　我们一起来读一读，
品一品。　　“
面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上
的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适
，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”　　这几
句话，描绘了环境氛围，自然景物，又写了乐在其
中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意，
言浅而旨远，同时表现了北平生活的安然闲适，令
人回味无穷。　　
②巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以
便刺激;在北平，有温和的香茶片就够了。　　
温和的香茶片就代表了北京那种温和深厚的文化底蕴。正因为老舍是一个
追求平和心态而又易于满足的人，才会有这样的感悟。　　
③雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊
子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。　　
讲到蔬菜水果，老舍突出其新鲜可爱，甚至关注到韭菜叶上
的泥点，很有生活情趣。第 6 页
凸现


果不是极热爱生活，极热爱北平的作家，是写不出这样的文字的。　　4、
朗读课文最后一段，再度体会作者的情感。　　“
好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀!”　　明白如
话，不加任何藻饰，因为此时任何修饰都是多余和无
力的，只有落泪和深情的呼唤才是最真实的。　　
四、作业　　在我们每个人的
记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的
花草、树木甚至　　一
处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的
欢笑、我们的怅惘。　　老舍以平
民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或
“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、
物。　　【
板书】第 7 页
　　如