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苏教版第五册《17、石头书》教学设计 教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会边默读边思考问题,同时在书本上做记号的读书方法。 3. 理解课文,知道“石头书”是什么?“书“里有什么学问?应该怎样读这本书?了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们爱科学的兴趣。 教学重难点: 理解课文内容,知道“石头书”指的是什么?“书”里有什么学问,应该怎样读这本“书”? 教学过程: 一、导入新课 同学们,上节课我们初读了第17课《石头书》,石头为什么像书,到底里面有哪些奥秘呢?今天我们继续学习。 二、学习课文 (一)、师述:一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。川川和磊磊非常好奇,向叔叔提了什么问题呢?(指名读 齐读)显示:川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?” 理解“好奇”,指对自己 所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。(齐读句子)第 1 页
(二)、师:我在读书呢。(叔叔笑着说) 1、听了叔叔的回答,他们怎么想的怎么说的呢?(指名答) 显示:书?哪里有书哇? 2、这里写出了他们怎样的想法?(指名答 充满疑惑) 师:他们觉得有书吗?(没有)面前只有(生齐答)光秃秃的石头。 3、谁来把这种疑惑读出来?(指名读 表扬读得好的学生) (三)、显示:石头就是书。 1、张老师要考考同学们了,这里石头与书哪里像?(指名答) (石头一层一层,书一页一页,所以石头就是书。纸越多书越厚,一层一层越多石头也越厚。石头的一层一层就像书页)板书:一层一层 书页 2、石头像不像书?(像) 谁来读一读勘探员叔叔说的这句话?(指名读) 显示:石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 同学们读得真好,谁再来读读?(指名读 齐读) (四)、重点学习第7自然段。 1、师:石头是不是就这一点像书呢?(不是)看看我们的第 2 页
叶 贝壳小雨 ) 师:你想
欣赏一下这些化石吗?(欣赏化石图)片 (六)、过
渡:同学们,我们日常读的书上的文字图画,能
告诉)?(指名答我们什么呢 1、像石头一样的化石能
告诉我们什么呢?第 3 页
书上都有些什么? (有字有图画)这石头书上有没有这些东西呢?它到底像不像石头书呢?川川的想法跟我们差不多的,请同学们读读下边这段话(显示第7自然段)把石头书上像字的地方圈出来。 2、交流:指名读(适当指点) 问:石头书上有哪些像字的东西?(指名答)(如雨痕,雨写的字。波痕,波浪留下的足迹……)板书:雨痕 波痕 矿物 3、谁来像小雨点一样在石头上留下脚印?(指名读);谁来像波浪一样在石头上留下足迹?(指名读) 4、师:还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。黄的可能是铜或金子;红的可能是铁;闪光的可能是银子;透明的可能是水晶…… 5、谁来做做这些小不点儿,来读一读这句话? (五)、我们读的书上还有画呢。找找看,石头书上有画吗? 1、自由读第9自然段。 2、你找到了吗?石头书上有些什么画呢?(树
包含着这么个有趣的故事呢。树叶长
在树上,所以这里肯定有树木;贝壳生长在海里所以这里有
海洋。化石能告诉我们地质变 (板书)化(七)师:川川和磊磊,一
连向勘探队的叔叔问了好几个问题,可他们还有不明
白的地方还想问问勘探队的叔叔,这就叫:刨根
问底(生齐答) 1、师:看
懂了这些又有什么用呢?川川特别爱刨根谁来读读下边这段文字。问底(显示第13自然段) 2、像文字一样的矿物
告诉我们里面有矿板书(藏)。黄点
告诉我们里面有铜,黑点告诉我们里面有煤炭,红点告诉
我们里面有铁…… (八)川川和磊磊学到了这么多知识,他们可
高兴啦读第。齐14自然段。 三、小
结 同学们,今天我们跟着川川和磊磊一
起听勘探员叔叔上了一课,了解了石头像书,你觉得石头哪些地方像书呢?(结合
板书小结 一层一层的就像书页,上面的雨痕波痕和矿物能
告诉我们矿藏;树叶、贝壳、小鱼的化石,能使我们了解地
质变化。) 石头书能
告诉我们这么多知识,在大自然中,还有许多
类似的"石头书"这样的事物,等待我们去探究,去研究。第 4 页
2、自由读第11自然段。指名读,齐读。 3、像石头一样的化石
现在应努力学习,长大了去揭 板书: 示那些奥秘。17 石头书 一层一层 书页 雨痕 波痕 矿物 文字 矿
藏 树
叶 贝壳 小地(化石)鱼图 质变化第 5 页
我们
(二)、师:我在读书呢。(叔叔笑着说) 1、听了叔叔的回答,他们怎么想的怎么说的呢?(指名答) 显示:书?哪里有书哇? 2、这里写出了他们怎样的想法?(指名答 充满疑惑) 师:他们觉得有书吗?(没有)面前只有(生齐答)光秃秃的石头。 3、谁来把这种疑惑读出来?(指名读 表扬读得好的学生) (三)、显示:石头就是书。 1、张老师要考考同学们了,这里石头与书哪里像?(指名答) (石头一层一层,书一页一页,所以石头就是书。纸越多书越厚,一层一层越多石头也越厚。石头的一层一层就像书页)板书:一层一层 书页 2、石头像不像书?(像) 谁来读一读勘探员叔叔说的这句话?(指名读) 显示:石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 同学们读得真好,谁再来读读?(指名读 齐读) (四)、重点学习第7自然段。 1、师:石头是不是就这一点像书呢?(不是)看看我们的第 2 页
叶 贝壳小雨 ) 师:你想
欣赏一下这些化石吗?(欣赏化石图)片 (六)、过
渡:同学们,我们日常读的书上的文字图画,能
告诉)?(指名答我们什么呢 1、像石头一样的化石能
告诉我们什么呢?第 3 页
书上都有些什么? (有字有图画)这石头书上有没有这些东西呢?它到底像不像石头书呢?川川的想法跟我们差不多的,请同学们读读下边这段话(显示第7自然段)把石头书上像字的地方圈出来。 2、交流:指名读(适当指点) 问:石头书上有哪些像字的东西?(指名答)(如雨痕,雨写的字。波痕,波浪留下的足迹……)板书:雨痕 波痕 矿物 3、谁来像小雨点一样在石头上留下脚印?(指名读);谁来像波浪一样在石头上留下足迹?(指名读) 4、师:还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。黄的可能是铜或金子;红的可能是铁;闪光的可能是银子;透明的可能是水晶…… 5、谁来做做这些小不点儿,来读一读这句话? (五)、我们读的书上还有画呢。找找看,石头书上有画吗? 1、自由读第9自然段。 2、你找到了吗?石头书上有些什么画呢?(树
包含着这么个有趣的故事呢。树叶长
在树上,所以这里肯定有树木;贝壳生长在海里所以这里有
海洋。化石能告诉我们地质变 (板书)化(七)师:川川和磊磊,一
连向勘探队的叔叔问了好几个问题,可他们还有不明
白的地方还想问问勘探队的叔叔,这就叫:刨根
问底(生齐答) 1、师:看
懂了这些又有什么用呢?川川特别爱刨根谁来读读下边这段文字。问底(显示第13自然段) 2、像文字一样的矿物
告诉我们里面有矿板书(藏)。黄点
告诉我们里面有铜,黑点告诉我们里面有煤炭,红点告诉
我们里面有铁…… (八)川川和磊磊学到了这么多知识,他们可
高兴啦读第。齐14自然段。 三、小
结 同学们,今天我们跟着川川和磊磊一
起听勘探员叔叔上了一课,了解了石头像书,你觉得石头哪些地方像书呢?(结合
板书小结 一层一层的就像书页,上面的雨痕波痕和矿物能
告诉我们矿藏;树叶、贝壳、小鱼的化石,能使我们了解地
质变化。) 石头书能
告诉我们这么多知识,在大自然中,还有许多
类似的"石头书"这样的事物,等待我们去探究,去研究。第 4 页
2、自由读第11自然段。指名读,齐读。 3、像石头一样的化石
现在应努力学习,长大了去揭 板书: 示那些奥秘。17 石头书 一层一层 书页 雨痕 波痕 矿物 文字 矿
藏 树
叶 贝壳 小地(化石)鱼图 质变化第 5 页
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