苏教版九上《10、创造学思想录》课文原文　　罗曼·罗兰《创造学思想录》课文内容　　放松　　人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。　　造就你自己的规则　　按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。　　多问几个假若　　经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不是清一色的黑色怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。　　使用你的想象力　　幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你第 1 页


考问题　　
科学家埃尔•森特伯特•格奥尔基说：“创造性思
维就是以不同于人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的
锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众
不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂
的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也
成功了。　　
从你的箱子里走出来　　每一
种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、
好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界
，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特•怀
尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历
史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场
上看时装。”　　看到
画面之外　　1866年，一个
衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修
建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所
谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什第 2 页
的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”　　以不同的方式思


产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力
与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸
到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以
相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车轮，但是他没有看
见随后将会发生的事情。　　
顺其自然　　一
位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工
后园林××局的人来问他，人行道应该修在哪里?“在大楼之
间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间
的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走
的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们
沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美
，同时完全满足了行人的需要。　　教
材分析：　　《创造学思想录》
共64条，本文节选其中8条书为出版于1989，原年的《Creative Whack Pack 》。后来由张
开逊介绍到中国。《创造学思想录》是对创造性思维作
通俗阐释的经典之作，也是培养同学们创造意识、创造思
维和创造能力的难得范例。第 3 页
么呢?他的