苏教版六年级上册《13、牛郎织女》说课稿　　尊敬的各位评委、各位老师:　　大家好!我是绿洲学校的王新。我今天说课的题目是《牛郎织女》,具体内容是这样的:　　一、说教材　　(一)教材的地位和作用:《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，课文内容符合小学毕业生的认知水平，便于从小学到初中的过渡衔接。本文语言朴素、简洁、清新自然，读来琅琅上口。　　(二)教学目标:　　1. 知识与能力:了解有关民间故事的知识及产生的历史背景，体会人物形象;积累词语，学会本课生字;培养想象能力和口头表达能力。　　2.过程与方法:自主解决生字词;感受人物形象。　　3.情感态度与价值观:体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往;培养学生善良的品性和对恶势力憎恶的感情。　　(三)教学重难点:　　掌握主要情节，把握人物形象;情境表达; 体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。　　二、教材处理　　自读课文的基础上明晰情节，把握人物形象，使学生第 1 页


炼)　　
五、板书设计　　牛郎织女　　牛郎织女 王母
娘娘　　
普通劳动人民 封建阶级恶势力　　
勤劳善良勇敢 凶狠残暴第 2 页
受到情感教育;在学生理解课文的基础上，最后进行联想能力和口头表达能力的训练。　　三、说教法　　在处理教材时，让学生谈对人物喜欢与否，角度开放，学生也敢于发言;设置问题讨论人物形象代表的社会阶级。　　四、说教学过程　　(一)导入:中国有许多传统节日，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日--七夕节背后的壮美而动人的故事--《牛郎织女》的故事。　　(二)设疑启思　　1.文中有哪些人物?中心人物是谁?他和其他人的关系怎么样?(书写理由，自由发言)　　2.文中人物的特点有哪些?(书写理由，自由发言)　　3.织女牛郎、王母分别代表什么阶级?(结合文章写作背景，进行思维锻