苏教版三年级上册《航天飞机》教学实录　　用一句话介绍一下自己!　　生介绍。　　检查上课要用的东西。　　师生问好　　今天吗继续学习航天飞机!先来看看词语你会不会读，老师出示一个，你们读一个，用你们喜欢的方式开火车读。　　出示：爬升 俯冲 庞然大物 自由自在 翻筋斗~　　你们读正确了，我们还要一边读一边读出你的想象。　　生开火车读。　　生：一生读全部。　　有点想象的味道了，可是这些词语有点乱，我们来排排队，再来读一读。　　出示：自由自在 俯冲　　生齐读。　　诶，航天飞机已经来了，谁来读一读课文的第二小节，看好，这是写航天飞机的样子的，谁来读?　　生读。评好一个航天飞机。你发现哪些地方是写航天飞机的样子的呢?　　生：读。出示红色划线：三角形 尖尖 方方 请同学们划一划还有哪些地方是写她们外形呢?　　生划。第 1 页


　　生;庞然大物。　　这里谁说谁是庞然大物?　　生：飞机说航天飞机是庞然大物。飞机本来就不小了，那航天飞机这一段，你还发现航天飞机什么特点呢?　　生：转眼间 无影无踪。　　理解无影无踪。转眼间表示时间--快!还有什么词也可以说明时间过的比较快。　　生：一转眼。你把这个词语带进去读一读。　　生：一瞬间你也把这个词语带进去读一读。　　还有什么印象吗?　　生：我觉得航天飞机飞起来就像风一样。　　谁能把这种快读出来呢?　　生：读。这个男同学读得有点速度了。阿哥女同学来跟他比比，更快一点。　　生：读。真快呀，我们一起把这种快读出来。　　生齐读。　　航天飞机从飞机眼前一晃而过，飞机会有什么想法呢?　　生 ：这是什么呀，怎么飞得这样快呢?　　生：很羞耻，不能这么说。　　生;很惊讶!　　是呀，怎么飞得这么快呢?　　师：如果你是航天飞机，你该怎么样向飞机做一个介第 2 页


绍呢?　　出示：我叫航天飞机，瞧!我的脑袋()的，我的翅膀()的，我的机尾()的。别看我一个()，我飞得可快了，转眼间就会飞得()的。　　女同学说。　　男同学说。中间迟疑了。　　谁来帮帮他，别看我是一个庞然大物。　　这个学生继续说完。　　师：航天飞机这么快，飞到那里去了呢?读第三自然段。　　生：自由读课文。　　找找看，哪些句子?　　生：他却能飞几十万米高，请读完完整的句子。　　生：读。　　航天飞机能飞多高呢?生：几十万米高 普通飞机呢?生： 两万米高　　两万米高，用我们的教室比较，　　出示比例图进行比较。　　你能把这个高读出来吗?　　生读。有点高了。　　生读：真是有点高了。　　齐读。　　航天飞机不仅比普通飞机飞的高还比他快!第 3 页


海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他
只需要飞行7分钟。　　你能飞两万米高，他能飞几十万米高。从东
海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他
需　　生读。7分钟。要飞行　　找到不同了吗?　　生读。多了什么
字?　　生：
少了一个却字。第 4 页
　　你从哪里看出来的呢?　　生：四个多小时， 7分钟。　　师：板书。　　四个多小时，你早上来上学，四个多小时之后，我们到吃饭的时间。7分钟呢?课间是十分钟。不到上课的时间。　　四个多小时飞多远呢?飞机，用大巴一百公里的时速来算的话要两天两夜的时间。　　生读。他把时间对比读出来了。　　生读。　　我们一起来飞一飞。　　生：齐读。从帕米尔高原~~　　这段话有个小粗心把他读成了这个样子，你来读一读，体会一下有什么不同?　　你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东


少了只　　你再来读一读，体会一下。　　生读。　　你体会到老师们?　　生说，航天飞机比普通飞机飞得快多了呀。!　　是呀，这是不能比的呀!　　生读。　　这哪能比呢!　　像这样的话
“出示：他比你飞得更高更快。“?么呀这是什　　生：中心句。　　再读。整段话　　她们不能比的
何止是高和快呢?智慧老师第二句话写了什么?谁来读一读?　　生读：航天飞机的本
领可大了!~~　　谁来说说
“释放和回收是什么意思?　　生：
释放，就是吧航天飞机放出去，回收就是--把她们再
收回来。　　师：航天飞机是怎么
回收的呢?　　生说。　　师：出示图
片，理解。第 5 页
　　还有吗?　　生：


释放和回收与我们有什么关系呢?与我们
每天都有关系。　　
气象卫星 通信卫星 通讯卫星　　介绍
人造地球卫星对我们每一个人的作用。人造地球卫星
的种类很多，现在我们几乎每一个人每一天都离不开各
种卫星的帮忙，气象卫星能为我们提供准确的天气预报，通
信卫星每天为我们转播丰富多彩的电视节目，还能让我们通过
手机听到远方亲人的问候……航天飞机就是忙着释放和回收各
种卫星的。所以，可以说航天飞机释放和回收人造
地球卫星其实就是时时刻刻地在为我们每一个人做服务
呢!【板书：释放、回收】　　航天飞机
释放和回收是为我们每个人的每一天服务的呀，可
见航天飞机的本领--真大。　　谁来学这
智慧老人的语气来夸夸航天飞机?　　生读。你读得很正确，很
平稳，谁能自豪的来夸夸航天飞机的本
领?　　生读。这个航天飞机的本
领可真大啊，我们一起学着智慧
老人自豪地来夸夸航天飞机。　　生齐读。　　
听到这儿，飞机有什么想法?　　生：航天飞机做的
事情，我为什么不能呢?　　生：如果
让你扮演这两者，肯定选谁呀?第 6 页
　　师：那航天飞机的


常的!我们来看看智慧老人的话。　　生：齐读。　　
虽然航天飞机的本领太大，不能比的，但是我们想想飞机有哪些本
领是航天飞机不能代替的呢?　　生：飞机能带
人。　　生：飞机可以
给病人送药。　　看来飞机也有做
哟个是航天飞机是不能代替有一!的呀个成语叫做--各
有所长。板书：各有所长。　　同
座位一个做航天飞机，一个做普通飞机，读一读，填
一填。出示：　　普通飞机：我是普通飞机，我能飞两万米高。　　航天飞机：我是航天飞机，我 。　　普通飞机：从东
海之滨到帕米尔高原，我要飞行四个多小时。　　航天飞机： 。　　普通飞机：别看我是普通飞机，我也能
为人们做很多事
， 、 ……我的本领可真不小啊!　　航天飞机：我这航天飞机的本
领可大了!我能 。　　生说。　　同
座两个人一起站起来说：手上拿着图片，开始说。(现在你是航天飞机
啦!你是航天飞机啦!)　　
接下来我们就可以做一个自我介绍了。第 7 页
　　这是很正


猜猜)?( )的脑袋，( 我是谁的翅膀，( )的机尾。我可不是一
架普通的飞机，我是太空中的　　我飞得可高了--( )。常客!( );　　我飞得可快了!( );　　我的本
领大着呢!( )!　　生自由
准备。　　生介绍：说的很
流畅。　　好一个自
豪的航天飞机呀!通过这一课的学习，智慧老人
已经告诉我们航天飞机的特点。但是二十年后，我相信航天飞机会比现在的航天飞机更好!你们有
信心吗?第 8 页
　　出示：