第十单元《绿色千岛湖》——描写自然景观的三种方法一、微课目标让学生掌握描写自然景观的三种基本方法。二、微课内容（一）微课导入同学们都喝过“农夫山泉”吧，你知道“农夫山泉”牌矿泉水取自哪里吗？老师告诉你们，“农夫山泉”水全部取自国家一级水资源库——千岛湖。今天，我们就一起去绿色千岛湖看看吧。（点击呈现）幻灯片1：《绿色千岛湖》—— 描写自然景观的三种方法（二）微课过程千岛湖岛屿众多，风景优美。（点击呈现）幻灯片2：千岛湖俯瞰图 作者仅用1200字的篇幅就把千岛湖美丽的风景展现在我们眼前，我们不得不佩服作者高超的写作技巧。想一想，在描写千岛湖自然景观时，作者运用了哪些方法？1. （点击呈现）幻灯片3：结构开头总写：概括出千岛湖总体特征。千岛湖的地理位置，主要风景特征，湖边群山环绕，湖面岛屿众多，湖岸是茂密的森林，那里水绿、岛翠、山青。 正文分写：第一部分重点介绍猴岛、蛇岛、梅花鹿岛、桂花岛、鱼跃千岛。第二部分介绍千岛湖和过去比现在所发生的变化，从发电、灌溉、航运、养殖、林业、绿色等方面介绍千岛湖。结尾总写：人与自然和谐相处，点明主旨。启示：（点击呈现）幻灯片4：方法一——总分总式结构安排合理，层次分明，条理清晰。2. （点击呈现）幻灯片5：选材从标题来看，“绿色千岛湖”，它有三大主要特征：首先它是一个湖；其第 1 页


葱葱地森林，森林％盖率达到94．覆7正是这大面。积，的林森才使千岛湖
更加秀美，成新兴为的胜游旅地。”作者水之为“称上森林”，这也正是抓住了千岛湖与众不同的景
物征来写。（3特）湖介绍了湖的
成形，过去是山，地后来修水电站蓄，水增多，形成面湖；山峰淹没
，形成岛屿。湖的形成，导致岛的形成，同时带来了发电、繁国、殖家一级水资源
保护、灌溉、运输、旅游等综合效益。这就带来了当地人们优美富庶的生
活片启示：（点击呈现）幻灯。6：方法二——写景
物，要牢牢抓住景物点要特征。3. （主击呈现）幻灯片7：语言 文
中景物的描写有许湖。如，“千岛多优美的地方浩瀚赛太湖，秀比丽西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。”这一
句极具文采一“千岛湖是。首人与大自然合写的
诗，是一个人工创造的绿色迹奇。”这一句运用比喻手法，表达了
对千岛湖优美风景的赞美和喜爱之情。还有些地方语言生动活泼，如，“当游船靠近小
岛的时候，岛上的猴子纷纷跑到岸边，等游待的人食物群。猴中有一只身
材魁梧、尾巴高翘猴的子，是这里的齐‘天大圣’。”这一句写得生动有趣
。启示：（点击呈现）幻灯片8：方法三——
语言生动美。优（三）、微课
小结千岛湖风景优美，生
活在其中们的人生福幸活。看来，人惜爱类自然环，境第 2 页
次是“千岛”，岛屿众多；三是“绿色”，水上森林。作者就是抓住这三个大特征来介绍千岛湖的。（1）千岛千岛湖上岛屿多，实际数量超1000个，要想一一介绍不可能，也不现实。作者选取一些有代表性的岛屿，抓住其主要特征来作介绍。如猴岛猴多，是个“花果山”；五龙岛蛇多；清心岛人工驯养的梅花鹿多；桂花岛桂花树多；湖里鱼多，鱼跃千岛。（2）绿色作者用一大段文字专门介绍了岛上的绿色树木。“在湖的周围和岛上布满了郁郁


造福于人类呀。所以，人类要与自然和谐共生。第 3 页
大自然也就