7　金蝉脱壳课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。sōu suǒ pèi hé huī fùyán sè shì zi xié tiáo二、给加点字选择正确的读音。ké　　　qiào　　　diào　　　tiáo金蝉脱壳(　　　　)　　　 地壳(　　　　)小鸡出壳(　　　　)　　 　贝壳(　　　　)风调雨顺(　　　　)　 　 　协调(　　　　)南腔北调(　　　　)　　 　调遣(　　　　)三、选字组词。幕 慕 墓 暮1.羡________　 　________地　 　________色[ 爱________　　 屏________　　 夜________降临迹 绩2.奇________　　 成________　　 痕________句子模块四、在括号里填上合适的关联词语。1.金蝉脱壳的情景(　　　　)神奇，(　　　　)有趣。2.(　　　　)傍晚时下了一阵毛毛雨，(　　　　)雨过天晴后空气十分新鲜。3.刚出壳的蝉儿折叠的翅膀(　　　　)只有一点点，(　　　　)很快就逐渐大了起来。4.(　　　　)夜幕降临，蝉虫(　　　　)从土里钻出来，偷偷地爬到树干上。五、根据要求写句子。第 1 页


织成的呢？它又是用
什么织的呢？ 长大
以后，我仍起常想常小时候的疑问上。天，我又到山一去，忽然，我看
见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。我悄急悄忙地拨开树丛，走过去，在离那两
棵树不远方的地站，住静静地看着。只见蜘蛛从一那棵的树上它立脚点，引出
许多根长度足以到达对面的长丝，于是些这丝就风顺飘飘呀像，好几条透明的
带子飘空在中，然时后它，刻用脚去触触蛛丝的固定点。最，后它发现一根丝拉
不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成。像了房梁子的栋一样，它在这
定为条的蜘蛛网线撑支上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“
缆”。接在着又这粗条“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬
去，网就在这两条“缆索”上架起来了。 第 2 页
1.这是奇特动人的情景。(改成感叹句)_________________________________________________________________2.我决心揭开金蝉脱壳的秘密。(缩句)________________________________________________________________ 3.头上的一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。(用“像……一样……”说一句话)_________________________________________________________________六、写出下列句子所运用的修辞方法。 1.蝉偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。()2.前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。(　　　　)读写模块七、课外阅读。蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。我想：这网是怎么


兴极了，我清于搞终了蜘蛛是怎样织的。网可长是，蜘蛛的网丝又是从
哪来的呢？我的疑问还没有完全解求，决好只教于书本了。我回到家里，找出
《十万个为什么》仔细地看起来。原来，蛛蜘肚子端末有对几“器织纺”，蜘蛛
丝就是从纺织器的小孔里流出来的。蜘蛛丝成分是蛋的白质和，它蚕丝相像，刚
流出来时还是一种发粘的“胶水”，当一它触接，空气马就上变硬而成为丝
了。1.蜘蛛是怎么结网的
？在文中____”用“画出来。2.蜘蛛
丝是从哪来的？　　用“”画出来。3.作者通
过什么方式弄清楚了蜘蛛结网的？又通过什么方式了解了蜘蛛丝的来
源？_________________________________________________________________4.读了这
篇文章，你有什_________受？么感_______________________________________________________ 参考答
案一、
搜索　配合　恢复　颜色　柿子　协调二、qiào　qiào　ké　ké　tiáo　tiáo　diào　diào三、1.慕　墓　暮　慕　幕　幕　2.迹　绩　迹四、1.不
但　而且因为　2.　所以　3.虽然　但是　4.如果　就五、1.这是
多么奇特动人的情景啊2.我揭开秘密。！　 3.晶莹的露珠像珍珠
一样撒在荷叶 上。六、1.拟
人　2.比喻 七、1.只
见那蜘蛛从一棵树上它的立脚两……网就点这在条“缆索”上起来了。架　2.原
来，蜘蛛肚子末端有几对“纺织器”……马上就变硬而成为丝。 了3.观察蜘蛛结网。
查阅书本。　4.要留心观察周围事物，广泛阅读课外书。第 3 页
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