《保护眼睛》教学设计教学目标：1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。3.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。4.懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。课外活动目标：1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。教学重点：近视眼的形成及保护眼睛的方法。教学难点：眼睛近视原理探究实验教学准备：生：视力调查表师：蜡烛、火柴、支架、两个大小不同的凸透镜、光屏等。教学过程：第 1 页


一、创设情景，引入新课“课前，同学们都对自己的视力进行了测试，从老师的抽查情况看，你们都做得很认真，大体符合你们的真实情况，老师根据大家的测试结果绘制了手中的这张班级学生视力表。从这份表中可以看出，目前大部分同学的视力根本达不到视力要求，这说明一个问题，我们的眼睛有待加强保护，这正是本节课我们要学习的内容。”（板书课题：保护眼睛）二、展开探究交流活动1、根据上节课所学知识，想一下我们是怎样看到物体的呢？（学生回答）2、交流话题：我们的眼睛健康吗？教师：哪个小组来汇报下你们的讨论成果。（学生回答）根据老师掌握的资料，我们班有有31人眼睛是健康的，不健康的有21人，其中散光1人，弱视1人，近视19人，占咱班人数的36.5％。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率22.78％，中学生为55.22％，高中生为第 2 页


今天就通过眼睛近视原理探究实验来看一下近视眼到底是怎么一回
事。（展示课件师（学生进行实验））：根据实验，我们发
现蜡烛相当于相？凸透镜当于？光屏相当于
？我们眼睛近视会因为什么发生了病变验师：通过实？，我们了解了眼睛到底是
如何近视的？那看看我们到底
该保护我们的眼睛。师
总结：每年的六月六日眼“全国是爱的日”，我们已经了解了
如何保护眼睛，请你写一份倡倡更议，让书多的小朋友加入到我们爱护眼睛的
队伍里来 板书设计： 吧！ 7、保护眼睛眼睛成
像原理近视形成原因第 3 页
70.34％。你了解了这些资料，有什么想要说的吗？”让学生展开讨论并自由发言，使学达到有感而发依理而说的目的，提高学生整理信息、分析数据的能力。3、那近视到底是怎样形成的呢？我们


近视 注意眼睛卫 生 防止意外伤害第 4 页
预防