《海伦﹒凯勒》[来源:学|科|网]这是一篇人物故事。课文直接以人物的名字做标题，既揭示了本文的写作对象，又使读者对这位人物有哪些感人的事迹产生追索情绪，激发阅读兴趣。海伦.凯勒一生的事迹不胜枚举，本文讲述了海伦凯勒幼年生病、在沙利文老师的帮助下学习盲文、在萨勒老师的帮助下练习说话、最终获得成功的几个片段，集中体现了海伦凯勒的顽强意志、不懈努力和甘作奉献的可贵精神。[来源:学科网]【知识与能力目标】1、认识并正确、规范地书写本课的生字，能用联系上下文等多种方法理解新词； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。【过程与方法目标】结合课文内容说出“如饥似渴”“夜以继日”等词语的含义。【情感态度价值观目标】凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。【教学重点】凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。【教学难点】结合课文内容说出“如饥似渴”“夜以继日”等词语的含义。◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆


简介人物。（可让学生说说是通过什么方法收集到的）三
、初读，整体感知人物形象：课前我们
已了了课文，了读解小海伦的不幸，也走进了小海伦无声无色的世界。同学们
还愿意读课文吗？ 轻
声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。四、精读感
悟：1、
默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？ 理解
句子。（1）沙利文老师
开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？（2）海伦
开始的表现（怎样？3）海伦接
着做的是什么？找出句子（读一读。4）“知识
打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里会体◆教学过程
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。一、导入课题，激发情感：请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字——海伦﹒凯勒（板书课题）。我们来看一看海伦﹒凯勒，（课件出示四幅海伦不同时期的照片）再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字——（学生齐读课题）。二、检查预习：（一）（课件出示生词）我会读1、指名读词语。2、同桌互读、相互正音。3、齐读词语。4、指导学生区分“躁”“燥”。（二）资料收集1、同桌交流课前收集到的人物资料。2、根据课前收集到的资料，指名


？2、（课件出示学习
要求）合作学习：课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的
奋斗精神？用波浪线画学3、学习方法指导：[来源:出来，读一读，体会。.科.网Z.X.X.K]①用
波浪线画出重点句，读一读，体会。②走进
文本，与课文人物对话，展开想象，再次体会。③亲身
感受，深入体会。4、学生
按学法指导自学。5、
小组内交流所画的句子。6、指名读
所画的句子。教师相机用课件出示相关语句。出示：
她不分昼夜，像一干块燥的海绵吮吸着识的甘知霖。摸她拼命读盲文，不
停书写地单和词子句。她是这样以如地似渴，饥至小小的手指头都摸出了
血段请齐读这。话。这段文字
仅仅读一遍是不够，。大的再读读家你发现有哪些词语值得我们注意，用
笔将它圈出来。吮吸
；拼命；不停地；如饥似渴①让
学生抓重点词谈谈自己的感受。②指导学生
展开想象亲身感受谈体会。我
议建如，果家大面想画着来读，一定能更。地读好这段话好（生齐读）你
看到了什么画面？指生交流。想
象走进海伦的世界。（音
乐声中）师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你
到海伦看已做在她什？么是怎么做的？你到了看吗？早过了饭午吃的时间，但
伦海？她呢做在？什呢么我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还
是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭伦来海，打起精神，她仍在做着什么？连
手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书海伦上，忍住疼痛，她还在……6、请同学们
睁开眼，看到了吗？你看到了哪些画面？请用你手中的笔，选择你看到的一个
画面用文字写下来，让大家都来感受心你中的，让你感动的画面吧！生动
笔。
出来


你真诚的文字。（多生读自己描绘的画面，师相机评价）出示：——
即是最使亲密的伴伙——能听懂话的我，我夜以继日地努力，反复高声
朗读某些词语或句子，有时甚至要读个几小时，直到自己觉得读对了为止
。我每天坚持着练习，练习，练习[来源:学科网……ZXXK]（1）
反复　甚至　每天　坚持（2）学语文
就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好
呢？生练读后齐读。（3）
当假伦到来时，海期的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道：爸爸
，妈妈我，回来了谁！来读读这句话？）3-4生读（那个一岁半就双耳失聪
、双失明目的小，伦海完全靠触觉，习学音，现在发她说出的每一个字，难
道不都是震撼人心的吗？小
：正结因内心有爱，才她感到生命有了的新开始，她才会将世界想象的那样美
，好才她会毕将力生精的倾注在残疾人身上。也是爱，才给了海伦不屈不挠、
战胜命运的力量。五
、总：[来源:学_科结_网Z_X_X_K]1、在课的最
后，我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧！2、
像海伦凯勒这样的不屈不挠的人还有哪些？六
、课外拓展作业：阅读海伦·凯勒的《
假如给我三天光明》。 略
反思
。◆教学
7、我们来交流一下