2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
演示文稿。
2课时一、导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？二、初读课文，整体感知
1自读课文，画出本课生字。
2课文讲了一个什么故事？
3提出自己不懂的问题。
第 1 页
1.学会“瞥、栩、眶、忡”等6个会认字，“瓷、寄、琢、眶”等13个会写字，掌握“瞥见、栩栩如生、琢磨、遮掩、疲惫不堪”等词语。


（1）出示词语。
瞥见 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶
遮掩 胶卷 疲惫不堪 陌生 歹徒
（2）老师范读。指名读。
（3）解释“栩栩如生”“疲惫不堪”。
三、归纳段落大意第一部分（1～5段）：写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。第二部分（6～27段）：这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（28～35段）：写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。四、学习课文第一部分1文章第1自然段交代了什么内容？有什么作用？
2文章第5自然段属于什么描写？有什么作用？
五、布置作业熟读课文，掌握“读读写写”的词语。
一、导入
上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？
二、深入学习，感悟理解1浏览全文，纳塔莉给你留下了什么印象？（聪明、机智…第 2 页
4学习生字、新词。


3小组分角色朗读全文。
三、学习课文第二、三部分
1重点句解读。
纳塔莉把胶卷塞进衣
服口袋，又合上了虎口。这句
话表现了什么？有什么作用？（表现了纳塔莉的聪明、机智，为下文调包
埋下伏笔。） “纳塔莉，你
父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会有这样的神情？
（
受到两个歹徒的折磨，担心胶卷被夺走。）2疑
难探究。从哪里
可以看出纳塔莉的聪明和机智？（1）看了威廉叔叔的
信，她从陶瓷虎口发现了隐藏胶卷的秘密，这说明
她很聪明。（2）
当歹徒搜查时，她巧妙地把胶卷调了包，让坏蛋们白忙了一
场，这说明她很机智。3文章
最后一段描写有何用意？（
照应前文，呼应文题。）四、
拓展活动第 3 页
…）2从哪些语句中体会到的？用笔画出纳塔莉的动作、心理描写，仔细读读，谈谈体会。


课文内容，进行表演。五、布置作业1读本课生字，说一说自己是怎么
记住它们的。2把这个故事讲给
父母听。3读读写写。
六
、名言积累勇敢是
处于逆境时的光芒茨。——威格勇敢是
与深思和决断为伍的。——俞吾金表现勇敢
则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德勇敢不在于能够
蔑视危险，而在于认清危险、战胜危险。——布
勒森东学习时，
围绕莉威廉叔叔为什么夸奖纳塔“是个聪明的孩子”这个问题
展开思考，紧紧抓和描写纳塔莉心理活动住动作的语句来品读课文，如纳塔莉看到
信和胶卷后产生疑问、知道两个陌生人要搜查的是胶卷
后和心理活动的着视凝陶瓷虎眼睛感的时受、以及纳塔莉藏胶卷、
取胶卷、放塔卷等动作，从中体会纳胶莉的聪明、机智和勇敢。第 4 页
根据