留下了酸碱的痕点点烧。”从这段
话里可以知道人居里夫从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具是是“一口大锅”，化验室只只“一个废弃的破棚子”。在这样的
条件下从事研究工作没第 1
页
《跨越百年的美丽》教学实录 1.导入新课，走近居里。1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。2.自读课文，感悟美丽。指名读课文，想一想除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来交流。3.汇报交流，解读升华美丽　师：现在我们一起来交流交流。　　生：我觉得居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。　　师：课文哪个部分让你的这种感受最深？　　生：我觉得第三自然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深。　　生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽强的精神。　　师：好，就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。　　（生读书。） 　　师：下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧。　　生：我读到这一句，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”我就想，放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢？我觉得居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服。　　师：还有谁来谈谈？生:我觉得写居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，


目标和坚定的信念是不可能做到的。生：工
作条件的艰苦还可以从这句话看上来，出她衣裙上，双手“，留下了酸碱的
点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。　　生：我来
补充一点，从这段话里还知道，当时工仅不苦条件非常艰作而，且实验能不能
成功还很难说。 　　师：你是
从哪里看　　出来的？生：这里有句
话妇“为了提炼纯净的镭，居里夫，搞到一吨可能含镭的工业废渣”。“可能”的
意思就是也许能从这成。吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出　　师：你能
住重点词抓语来理解课文，很好！从“可能”这个词语中我们还能体会到什么？　　生：居里夫人的工
作有可能成功但，也有可能他们心的血全都白费了。从这里我深深地感受到了科学研究的
艰辛感　　生：我。受到的是居里夫人
对科学研究的执著追求和不力努懈，她知道研究有可能
失败，但她决不放弃。我想他们即使失败，也会继续努力，一直到实验成功的。　　师：说得
真段，让我们把好这话再读一遍（把我，的这些感受读出来吧。们生齐读。）　　师：请同学们
接受　　生：我感着谈。最深的是这一句，“
经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克
镭。”从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人
仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0．1克镭，这实在是
太不容易，她了对学科事业的坚定信念求执和的追著太令人佩服了！我认为这　　师：同学们，你们精神是美丽的。种
知道0．1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要
从成吨的废渣中提炼出那么小小克0．的1镭，这是多么艰难呀！那么我们在读这句话时应该
怎么读呢？　　生：我觉得在读三个
数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。　　生：我觉得“终于”这个
词要读出一种成功的喜悦。　　师：
那你们俩能一起读一读这句话吗？　　（生读。）　　生：
老问师，有个题不我白明太：作者在叙述的居夫人提炼镭里艰辛的时候为，第 2
页
有远大的


皮埃尔的对话 呢？师：问题提得
很好我们请。两位分学同角色读读他的们话对，其学他同边听边想，从
他们的对话中，你体会到了什么？（生分角色读。）　　师：
从他俩的对话我生：中，你体会到了什么？　　体会到居里夫妇
千辛万苦地寻找新元素名不是，了为利，而是为了让科学为人
类造福，这就说明他们的追求目标是远大的。　　生：我觉得这里还体现出居里夫妇的一种
乐观精神。　　师：是
呀，如此艰苦的件条，如此艰难的实验的可是他们想要得到，是希望有美丽
颜色的镭。他们得到了吗？读── 　　（生
齐读：“它真的有极美丽的颜色，在暗幽的破木棚里发出略带蓝色的荧光
。”）　　师：
从第3自然段的学习炼我们了解到了居中夫人为了发现和提里镭所付出的艰辛
人我们深深地为居里夫。那种对科学事业坚的定念信神执著的追求和精所感动，这种
念信和神精无疑。是丽的美正如书上所这的说“，点美的丽色淡蓝的光荧，融入了一个
女子美丽的生命和不屈的信念人”居里夫。的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文
其他几个自然段。　　（生读。）　　师：谁来说说？　　生：我
认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。　　师：你是
从哪里感受到的呢？　　生：课文第
四工自段写到，“然在作卓有成效的同时镭射，线在也声无地侵蚀着她的
肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”师：
既她然课说“美丽文康健的容颜在悄悄地退隐”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽
所在呢？　　生：我觉得
虽美然里夫人丽居康健的容颜在悄悄地退隐人，但是居里夫用自己的美丽和
健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。　　生：我也深深地
被居里夫人的精神打动。我觉得这是常平人难以做，到的正是这种
牲牺得精神使居里夫人取得了别人无法得到的功成丽。这美种比外丽表美的更更久，持
能经受时间的考验。师：说得好
！她把外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。第 3
页
什么要写她和


献身精神的地方吗？　　生：
从第5自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神。“直到她身后40年，她
用过的笔记本射里，有还线在不停地释，。”放到这里，我就在想读做实验的时候，射
线该是多么强烈呀！她知道射线对健康有害坚可她还是，持工作得我觉，居里夫人真正做
到了为科学献身。　　师：还有谁能
从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？　　生：我觉得居里夫人的“美丽”还表现在她的
淡泊名利　　师:。课文中的哪些句子能
够后现她的这种美丽呢？请同体们默读课文最学两个自然段，
边读边思考自然段。）5、6这个问题。生默读　　师：谁来谈谈自己的感受?　　生：我们
知道居里夫人的每一项荣誉都是用全的部春青、信念生和换命来的。她却
视名利如粪土科学心只想着，一研究，埋头工作开到67岁离人世。这种在名誉面前的
淡泊就是一种美丽。　　生：我
从课最后文对爱因斯坦居里夫人的评价可也中以知道她的淡泊名利，“在所
有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”　　师：是的，
对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者
里，“玛丽·居说几乎在完成这项伟同自然发现的大时，也完成了对人生意义
的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。　　（生
齐65、读第自然段。）4.回归整
体，升华美丽师：同学们，学
习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？　　生：我
认”为题中的“美课丽主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神
以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的，所以：。　　生说是跨越百年的美丽我觉得居里夫人的“美丽”还在于她
对人类作出了巨大贡献。这种“美丽”已
经成为人类共同拥有的精神财富,流而传至今,且还会继续流传下去。　　师：
外在的美是短暂、的易逝的，有只内存的美才会是永恒的不、变丽。居里夫人的“美的”不仅表现在她美丽的容
颜，更重表的要现在她那坚定的信念与追著的执求，为科学
献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，
才会跨越百年，甚至是永远。第 4
页
　　（生读。）　　师：还有体现她


，书写美丽通
过学习，回家后把你心中的居里夫人用笔写出来。板
书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
对科学执著的追求　　　　　 跨越百年的美丽　　　为科�