第四单元 自然界的水人教版 九年级 化学 上册


导入新知 【想一想】洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用？【提示】不能直接用来饮用。


素养目标1. 了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。3. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。


探究新知知识点 1净化水的方法纯水与自然水纯水: 是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。天然水: 含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。


探究新知 【想一想】下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？可溶的杂质 不溶的杂质微生物


探究新知自来水厂净水过程示意图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，色素、异味用ClO2、Cl2杀细菌、病毒。化学变化吸附水中悬浮的杂质沉降杂质自来水厂净水过程


探究新知 净化程度由低到高沉淀吸附过滤蒸馏除去水中不溶性杂质除去水中不溶性杂质除去水中不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味除去水中不溶性杂质和可溶性杂质并杀菌消毒


探究新知探究实验 4-1 明矾净水点击图片播放 加入明矾的烧杯中变得澄清。 明矾溶于水后形成的胶状物吸附杂质沉降，可以达到净水的目的。观看实验视频，观察实验现象。现象：结论：


探究新知探究实验 4-2 过滤点击图片播放观看实验视频，思考过滤实验操作的关键点。实验装置——过滤装置漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸


探究新知一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁①滤纸边缘低于漏斗边缘②液面低于滤纸边缘①烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒斜靠三层滤纸处③漏斗颈紧靠烧杯内壁注意事项


探究新知 【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。【提示】(1)滤纸破损;(2)漏斗内液面高于滤纸边缘;(3)仪器不干净


探究新知利用活性炭来吸附水中的杂质活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。净水器原理活性炭净水示意图


探究新知


或含较量少可溶性钙、镁化合 物的水。知识点 2硬水和软水
探究新知硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:不含


肥皂 区分硬水和软水水 软水中
产生泡沫 多 硬水中的钙
离子与肥皂
水反应，可以用肥皂，来区分硬水和软水。观看实验视频水观察实验现象。点击图片播放现象：结论：
探究新知探究实验 4-3 用


】论讨给生生活和产带来的烦麻有？浪费燃料可能些哪
变硬【
引起爆炸浪费肥皂衣服
探究新知 使用硬水


泡沫少 蒸馏可以除去水中可溶性杂质，降低水的硬度观看实验视频，观察实验现象。现象：结论：
探究新知探究实验 4-4 蒸馏点击图片播放 蒸馏后的水


生活中常用的方法
）
探究新知降低水的硬度的方法煮沸蒸馏（


比较区 别鉴
别关 水硬水软水纯水 自然系沉淀、过滤、吸附、蒸馏含有较多可溶性钙、
肥皂水，浮渣少
镁化合物不含
、泡沫多的为
过煮沸或蒸馏转化
软水；浮渣多、
或含较少可溶性钙、
泡沫少的水硬为硬水可以通
为净水纯软物，无色澄清透明混合物，浑浊自然水 纯水
镁化合物加入
探究新知 软水与硬水、纯水与自然水的


接中考净化水的方法D素养考点 1
命之源，是人类生产可活生不中缺少的物质。下
列有关水的说法正确的是（　　）A．向
水中加入明矾净水，主要发生的是化学变化B．
附性炭可以吸活黄泥的中水泥沙C．通
以过滤操作可过把硝酸钾从它分水溶液中的离出来D．
天然水在人工净化过程中，通到蒸馏操作得过的水是 纯净物 连
巩固练习例 水是生


接中考硬水和软水C素养考点 2
生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是（　　）A．
沉降 B．C毒消．煮沸 D．
过滤 连
巩固练习 例


检基础巩固题测1．自来水生
产中起杀菌消毒作用的是（　　）A．
明矾 B．氯气C．
活性炭 ． D 氯化铁 B
课堂


检题基础巩固测2．静
置、吸附、过滤、蒸馏等化净水的操作中，净化程度
最高的是　　（）A．静
置 B ．．滤C过
蒸馏 D ． 吸附C
课堂


检测D3．水是生
命之源，下列于关水的叙述不正确的是（　　）A．地球
的水上储量是丰富，的但是可利用的淡水 资源是有
限的B．
实验室化的蒸馏水是净用程度较高的水C．
用肥皂水可区分硬水和软水D．
硬水经过过滤后就成变能软水 基础巩固题
课堂


检测4. 如图是
简易净水器，其中同时有具过滤与吸附作用的是
（　　）A．纱布B．石英砂C．小卵石D．
活性炭 D基础巩固题
课堂


检固B基础巩测题5. 下
列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误
的是（　　）A．让
滤纸边缘低于漏斗口B．
直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C．让
漏斗下端管烧紧靠口杯内壁D．让
漏斗中液面始终低于滤纸边缘
课堂


检测C能
力提升题1．如图
所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入
约1/3体积的自来水，连行装接进置制取蒸馏水的实验。下
列说法不正确的是（　　）A．
验实时，管凝冷应该台用架铁夹持固定B．
实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出C．
图中所示装置，温度计的位不置对， 水
银球应该插入液态水中D．石棉网
的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热， 碎瓷
片的作用是防止加热时出现暴沸
课堂


检．D2测天然水净化的
力提升题
要主步骤如图所下示。列说法不正确
的是（　　）A．
步除骤可去I难性溶固体杂质B．
步骤物II中使用的 质可能是活性炭C．
步菌III可杀骤、消毒D．
净化后的水一定是纯水能
课堂


检3. 2018年测3月22日
是第二十六届“世界水日”，主题是“借
自然之力，护绿水青山”。风光旎旖，景色宜人的恩施大龙潭
是恩施市城生自来水厂的水区。自来水的源产过程如图
所示。（1）
请你写出来图自上水生产过程中，主要水用的净使方法有　
　（任写两种）（2）
快沉淀的速度肥皂水
在沉淀池中，加入明矾的作用是　 　；（3）
课堂
区分软水和硬水常用的物质是　 　； 沉降、过滤加


结
课堂小


后作业作
材作业完
成课后“练习用与应”题目自
业内
主安排配套练习
容教
册练习题
课