同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？ 在童话世界里，我们认识了“灰姑娘 “小红帽 “丑小鸭” …… 童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么故事呢？


19 皇帝的新装第一课时第二课时七年级语文上册


第一课时学习目标 1.有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。 (重点) 2.体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。 (难点) 3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(素养)


知识备查 安徒生（1805－1875）, 丹麦作家。他的160余篇童话被翻译成150多种语言，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。


童话基本常识知识备查 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。


附庸
国，丹麦人民受本国封建阶资和英国级产阶级的双重
剥削，过着饥寒交迫的贫困，活生而封建统治阶级则
穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生
根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把
斗争的指头直矛封建统治阶，级嘲讽了贵族、宫廷的丑
恶行径地深刻解，剖时当了社会的病状。
背景资料知识备查 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成了英国的


习检衔称蠢钦稽陛骇查爵和勋赐职愚差人
听闻头随声附章赏chènchǔnqīnjībìhàixiánjuéhè xūncì滑下士
读一读预


习检查
音字（ ）
漂亮（ ）圈定（ ）
漂流（ ）圈起来（ ）
漂白漂piàopiāopiǎo（ ）圈圈羊quānjuānjuàn（ ）系鞋带（ ）
称（ ）
称职称chēnɡchèn预
维系jìxì系（ ）自
多


习检查多
音字
滑稽（ ）更衣（ ）
）首稽jīqǐ（ 稽更加更gēnggèng预
（ ）


习检查
近字（ fù ）
聘请（ chěng ）
副业（ fú ）
幅员辽阔幅（ pìn ）
驰骋聘骋辐预
辐射副（ fú ）
形


习检查
头衔（ yá ）
骇人闻（ 听gāi ）言
）骸骸赅（ xián 残衍生衍衙预
简意骇（赅 hái ）衙门衔（ yǎn ）
（ hài ）


习检【滑稽】查【称职】【骇
语解释预
发笑。文中是荒唐的意思。思想
平水和工作力能都能胜任担任的职务。使人
人听闻】【
听了十分吃惊。精
精耀】【呈报】【炫致】（语言、动作）引人
巧细致。报告
（上级）。夸
耀。
词


习检查病
语解释
重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救
不可救药】【随声附
地的步。用药,药治疗。别
和词】说,自什么人着己跟说。形什么没容见有主
。【
预


体感知速
课文，读边读边想象面相画关，思考下列问题
。 1.课文写了
哪人物？中些心是物人谁？人物
子骗 臣大老 员官 侍 从
：中
百姓 小孩子皇帝
心人物帝皇：
整


体感知
述讲？一个什么故了事请用简洁的语言复述从 。前有一位皇帝
最爱穿新衣服了一天，。国里来王两位自称能做出
世界上最美丽的衣服的织工何而，任且不称职或者是太愚蠢的人都
看不见这衣服。过了一帝子阵皇，接连派大臣去看衣服的进展
，可是无论他们怎么瞪大双眼都看不见这衣服，于是便向皇帝撒了
谎当皇帝自。看己去的时候，也看不见衣服，他不愿意让人觉得自
愚蠢己，便在面镜子前，假装欣赏着这件“美丽的衣服”。在游行
那孩天，被小穿子揭真相，他颜面失尽，却还是坚持走完了游行。整
2.本文主要


体感知
课文内容，在横线上加上一个动词来概括情章文节，给课文
划分层次。第一
子开
部分）1（结局 新装 新装 新装 新装引
分部第）—2（4装 新 第二 潮高展发端
三部分—5（23）第
四部分—24（33）第
五部分）34—37（爱做看穿揭整
3.根据


细研 分角
色读课文，注意不同人物的性格、语
气。思考骗子为什么能够成
功，反映了各个人物怎样的性格特
点。
精读


细研
用下面一句个说说文中话造了一塑怎样的皇帝
：我认
为个帝是一皇 的人， 为 因 。 示例：
认我为一皇是个帝愚蠢，人的因为课文中那两
个自称是织工的骗子，根本没织衣服也没给皇帝穿衣服
，只是子做做而已样，而帝皇为了炫耀自己还穿着
这件实际上并不存在的衣服，去参加隆重的游行大
典，这一切作为常人都能分辨出来，皇帝却上当受骗
，所以我认为他是个愚蠢的人。精读
1.请


细研 观
点一：我认为皇帝是一个爱美，人的因为文中的皇帝一天到
晚考虑的总是如何换穿新服衣。 观
点二：我认为皇帝是一个虚伪自、欺欺人的人，为因他明明看
不见这衣服，却装模作样地看衣料、穿新装。精读
点三：我认为皇帝是一个昏庸能无的人，因为他为身皇帝不去
管理国家大事，不去关心臣民，而是整天待在更衣室可，里见他是个
昏君。他听信骗子的谎话，他听还信内臣们的话，赤身裸体
去游行都说明他一点儿头脑都没有，是个十分昏庸的皇帝。
观


细研
庸无能愚蠢
至极爱
慕虚荣自
欺欺一本文塑造了人个的皇帝。精读
昏


细研 “我的
到的其他人有什么特点？结合体具内容说说。大臣精读
老大臣：虚
老天爷！想”，“难他道是我愚蠢的吗？我从来没
有怀疑点这一过。这一点决不能让任何人知道难。道我是不
职称吗？的——我不，成决不能让知人道我看不见料布。”诚实的
伪、愚昧
2.文中写


细研 “哎呀
老大臣：虚
，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一
边从他的眼镜里仔细地看么，多“美的花纹！多么美的
色彩！是的，我将要呈报皇上，我这对布料非常意满。”诚实的
伪、阿谀奉承
精读


细研 “我
官员：精读
并不愚蠢啊！”这位官员这想“，大概是因为我不配
有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人
看出来！”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番
，同时对他们证保说，他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹
感到很满是。“意的，那真是美太了！”他对皇帝说。虚
伪、愚昧、阿谀奉承
诚实的


细研骗子狡猾
称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽
的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，且而缝出来的
衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可
救药的人，都看不见这衣服。
、善钻空子、行骗有术 他们自
精读


细研 他们
摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的
织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫
地请求发们他给一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些
东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机
上忙忙碌碌，一直搞到深夜。狡猾
、行骗有术
精读


细研说一说：
在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句
？为什么骗术能步步通行？ “任何
不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服
。” 骗子
说那衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的
昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还
是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承
的心理，因而骗术步步行通。
精读


细研 站
在街上和窗子里的人都说：“！乖乖皇上的新装真是漂亮
！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿让意人知道自己什么也看不见，因为这样就会
显出自己不称职，或是太愚蠢。 “他实在
没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
小怕事、人云亦云精读
百姓胆


细研说一说：
为什么老百姓刚不开始敢说真话，后来却又敢真话了？说 老百姓
胆小怕事，他们不敢触犯又帝，皇怕别人认为自己
很愚蠢，因而不敢讲真话。但姓百老的顾虑远不像官员那
么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢
，因而在小孩子叫出么“可是来什他衣服也没穿呀”的时
候能把真话传播开来。
精读


细研 “可是他什么
子天真
服也没衣有穿啊！孩”个小一子最后叫
了出 。 来 “上帝
哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
无邪、敢说真话精读
孩


细研3. 大
家说了真话后，皇帝和他的臣内们仍装模作样地把戏演
下去。作者这样写，你是怎样理解的？ “仍
装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续
和深化。如果“让戏”就此收场，则害怕国人明白了自己
的昏庸、愚蠢，甚至不够格做；帝皇继续“演”下去，则
是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚
伪。
精读


细研
讽刺了什么？告诉我们什么道理？ 讽
刺了阶封建统治级昏庸、蠢愚、虚伪、狡诈、自
欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽
的封建制度，它告诉我们保该应持天真烂漫的童心
，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实�