猫，是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑振铎（duó）却见不得猫，甚至再也养不得猫。这是为什么呢？下面就让我们一起走进《猫》，去寻找谜底吧。


第一课时第二课时七年级语文上册16 猫


第一课时学习目标1. 了解作者、作品，识记生字、词语。（重点）2. 理清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。（重点）3. 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。（素养）


知识备查作者简介 郑振铎（1898—1958），笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等,编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。


背景资料知识备查 本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。


读一读预习检查涩怂 恿缕蜷怅诅绫惩畏潜虐脊叮 嘱凝污伏一骂红罪逃待望sèsǒng yǒng lǚquánchàngzǔlíngchéngwèi qián nüèjǐdīng zhǔníng然戒屋


音（预习检查字 ）
咯吱（ ）
抢救（ ）
吱声抢吱qiǎngqiānɡzī（ ）提
呼天抢地（ ）
高（ ）提
防提dītízhī
多


字 铎（ duó）毁钟
为铎（ yì ）络绎
不（ zǔ绝 ）诅骂 （ jǔ ）沮丧预习检查 （ xiáng ）安详（ xiáng ）祥
然ng（ chā ）为
和 （ chàng ）怅虎作伥详祥诅沮怅伥 绎
形近


释预习检查不爱
劳动和工作；不勤快。从
容不迫；稳。重用残暴狠毒
的手段惰待。懒对怂恿安详预
动别人去做某事。指
事先觉察可能发生某种情况的感觉。肮脏且
警污涩鼓不光滑。虐待
词语解


戒弯着身了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
下结论。犯
然惩
罚来警戒。悲伤凄楚
如不意而感到不快痛。随便地
；悲苦。因
罪潜逃悲楚妄
下断语怅
体卧着。通过处
预习检查蜷伏畏


提怕吊胆】 【怒气冲天】心形容十分担心或害。 怒气直冲天际
。形容极其愤怒。预习检查
【


体感知默
读课文，把握章文的主要内容
。1.作者写了
几次养猫的经历？哪一次是详
写，哪几次是略？写作者的写作顺序
是怎样的？2.给
文章划分层次，并概括层意。
整


体感知
几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次
是略写？作者的写作顺序是怎样的？（1）写了三
次养猫的经历，前两次是略写，第三次
是详写。（2）作者是
按照“得—养—失”的顺序分别描写三只猫的。整
1. 作者写了


体感知2.给
章文分层次划括，并概层意。第一
部分1、（2段）：一第次养猫的情景。第二
部分13—（4段）：二第次养猫的情景。第三
部分（15—34段）：第三次养猫的情景。
整


读细三1. 作者笔下的研只猫，特点不同，命运
各异。请摘录课文内容
，填写下表。来
“我”的
历 外 情性 貌 在家中的局对
地位 结影响 第一
次： 花白
的毛，“
隔壁要来
活泼 很受
如带着泥土的喜爱 病死一缕酸辛
的花白
猫（1、2）从
白雪球似的
”很
精


读细研来
“我”的
历 外 性 情貌在家中的地位局对
结
影响 第二
次：小
舅舅家要来家人都喜爱
然、愤恨、诅
黄（3—猫14） 从
路的人
爬树、
它被一个过
咒路人、
的浑身黄色活泼、会
捉去了怅
捉鼠全
久不养猫 第三
有若无，
好看
次：丑过得多、
冤枉、误打
大家都不喜
，又很瘦
永不养猫
、流浪而
猫毛色花白，并不
欢，不
。烧脱了 若
猫（15—34） 流浪
死更难
好几块毛大注意它被
之后，样子更难看
了忧郁懒惰
精


读细研2. 文中是
怎样语写三只猫的？在文中描出相应的找句进行分析
。第一只小猫 运
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚
去。
比用喻的法修辞手，把小猫比作
“带着泥土的雪白球”，生动
形象地写出了小猫讨人喜欢的样子
。“滚来滚去”与“白雪球”
相照猫，表现出小应的活泼可爱和
“我们” 对它喜的爱。（1）
精


读细研
妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着
，它便扑过来抢，又扑过去抢。 小猫的动作、情
态，表了现玩它耍的时爱可样子，体现了
“我们”对它喜爱之情。的 直接抒发愉悦
坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴
，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。（2）三
爱情，对小猫的喜之溢于言表。精
（3）我


读细研①经
过上面的分析，你总主出第一只结猫的小要特征是什么？花白
的毛，常如带着泥土的白雪球似的 在
滚前太阳光里滚来廊去；它便扑
趣很受
过来抢，又扑过去抢 微笑着消耗
过一二小时的好阴光看活泼、有喜爱
精


读细研第二只小猫
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会
扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上
跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
“跑”“爬”“扑”“捉”“
跃”的动作描写，描绘出了小猫的活泼可爱。字
里行间透露出“
我们”喜小猫的对爱之情。精
（1）


读细研
饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶
中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬
上去了。（3）有一
家都非常喜欢小只这猫，这只小猫也给大家带来了乐。欢 表达出
次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再
听见讨厌的吱吱的声了。大
“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情，说明“
我”对小猫的喜爱更深了一层。精
（2）


读细研②经
过上面的分析，你总主出第二结小猫的只要特征是什么？乱
跑、爬树、捉蝴蝶跑到
活泼了不
怕人有本
街上晒太阳居
领，非常受喜爱
然捉到一只很肥大的鼠太
精


读细研
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白
的，但并不好看，又很瘦。（2）
“蜷伏”现表了小猫虚弱无助的姿态；“并不好看”直接
点出了小猫的外貌不受者作喜爱。 表
它伏着取不去。我们如不来留养，至
少也要为冬寒与饥饿所杀。
明“我们”收猫养只这完全是出
于怜悯和无奈。精
第三只小猫（1）


读细研
天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块
，更觉得难看了。（4）
“钻到火炉下底” 说明小猫虽被收养，但仍然没有被
宠爱，从侧的表现出家人对面只猫这态度。“终日
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去
捉鼠，终日懒惰地伏着，吃的胖胖的。
”“胖胖的”现表出这只猫的惰懒与不讨喜的性情。精
（3）有一


读细研毛色花白
过上面的分析，你总主出第三只结猫的小要特征是什么？也不去
，但并不好看，又很瘦；钻
美观性
到火炉底下去，毛被烧脱好几块
，更觉得难看了不喜
欢玩游，不活泼，天生不郁忧长相格不讨喜③经
捉鼠，终日懒惰地伏着没有贡献
精


读细研改变
论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨碍
它的成长。这，时发生了一件事么什改变了它的命运？精
命运的事件：芙蓉鸟被害
3. 第三只猫无


读细研鸟
发现场精
东西把它咬死的 。
条腿被咬去了，笼板上都是血。羽
死了一只一
毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。是什么
案


读细研案件
吃鸟花白
“分析”猫会
猫常常跳在桌上，对鸟笼凝望着 凶
手是花白猫它
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么 证据
“确凿”实施
惩罚：（我）一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了
精


读细研案件转折隔
了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我
看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。案件
的真凶：案件猫冤
的性质：黑案精
结果 两
个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比
以前的两只猫的亡失，更难过得多。
案件


里曾经过三养次三猫，这次养猫的经历给
他带来了不尽相同的感受，这节课我们就来分析
同作者对三只猫的不下态度及缘由。
第二课时 作者的家


读细研
开头的第一句话“我家养了好几次的猫，结局总
是失踪或死亡”在文中的作用什是么？ （1）这是
全文的中心句，点明了“我”家养猫的结
局为，全文定下调基，抛出线索，总领全 ； 文（2）为
末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。精
1.课文


读细研
的作用
①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨
，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，
或与下文形成对照，或下文为做铺垫。
③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上
看，它可能是铺垫作用写上，从景物描看，它的作用是以衬托
、勾勒环境，提供背景或营造（渲染）某种气氛。开头
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