九年级语文上册写作 学习缩写


1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点） 2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力。（难点） 3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）学习目标


缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。知识备查缩写概念


写作指导 一、缩写的要求 第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。　　第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。　　第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。整体感知


(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨，厘清思路；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。 二、缩写方法点拨整体感知


1.从题目入手 通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。 如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。整体感知


等我情语句抒们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要
抓住这一中心去安排材料。整体感知
2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。 在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”“我赞美白杨树”“我要高声赞美白杨树”


说过：“思想是有一条一的，路句一句、一段一段都是有路的，
好文章的作者是绝
不乱走的。” 好可文章都的有思路是循的，沿着这
条路，会摸索章文出的中心。整体感知
3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。 叶圣陶先生曾经


存精粗。具是体来说就八个字“删
除、保留、合并的改写”、要分清原作。主干和枝叶
，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略
。整体感知 1.删
除：删除一些次要情节，保留主要故事；删除一些详尽
的描写，换为简洁的叙述。
（二）分清主次，去


留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子
、反映观点的句子 或中心句以及重要情节。 3.合
并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性
的相关段落连缀成简明扼要的几 句话甚至是一句话。 4.改写：
在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化
人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。整体感知
2.保


言的流畅贯、。连完做到结构整，中心明确，语
言流畅。缩写后的文章既缩原是的文微呈现，也是一篇独立
的文章，因此，要以自己的话为主，可取当摘适原句。行文时要注意，如有
摘引的语句，要使之与自己的话融
为一体，保持文意畅通。2.文体不
同，缩写时的注意点也应有所不同。整体感知
三、缩写注意事项1.注意语


究
事性文章 这
类文章的主干保是主要人物和主要情节，就此，要因留主要人物和主要情节，删
减不影响如心情节；中果原文情感丰富
，独具味韵不，缩写时，宜将其缩成干枯的概要。 如《我的叔叔于勒》
全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能
明确“我”“菲利普夫妇勒“于””是主要人物，主要情节是“
盼—赞—遇—躲其于勒，”此，因他次要人物如
姐姐、姐夫、船长美次要，节如于勒去情洲的原因
等可以删去或略写。合作探
1.叙


究
明性文章 说
明性文章，旨在说明事物特征阐或明事理。所以，缩写说
明，要保文留说体现明对象主特要征的内容，遵循原文的说
明顺序，适当保留解释性《词。如句苏州园林》说明
对象是苏州园林，说明对象是的点特图画美，因此，应提
取突出这两点的材料进行概括。合作探
2.说


究
性文章 议论
性文章，要提取分心论点、中论点，体现论证思路，论
据可择要保留，对论据的中叙述成分要做较大
幅度的压缩。如丁肇《中文章的应有格物致知
精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神
，缩写时要”根据提这一点取主要论据。合作探
3.议论


究
练合作探
，具括描写概体式。①年
轻的女教师一本正经板着面孔讲人的
起源，讲人的发育和进化。女教师讲
具体描写的部分，
留下主要内容。实战演
的人起源、发育进和化。②我的
脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的
脸涨得通红 。 去掉
削枝存干


究
言概括式③晏子严肃地回答：
“这是什么话？我国首都
临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一
概括化，就可达
片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人
到言简意
肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么
赅的目的。合作探
说齐国没有人呢？”晏子回答齐王
说他们齐国的人很多 。 把人物语言
人物语


究
示合作探
小说里选择一篇，尝试缩写。要求
：1.抓住
主要人物和主要情节，列提出写缩纲。2.概括要
准确，线索要清晰，结构要完整。3.语
言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。文题展
一、从学过的


究思路点拨
概述作品内容故
文体：学过的小说合作探
事情节要完整人物
题写作特点选材依据准确
形式：故事梗概深入
形象要鲜明语
事梗概写作内容仔细审
理解文章内容抓住
言简明，流畅
通顺线索明晰
主要人物与情节选择
，结构完
整写作
《××》故


究范
文评点
故乡》缩写我
冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡
开篇点题】开门见山
去。时
，直接点题。【环境
候已经是深冬，天气阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝
的活气。这也许只心我自己是情的改变，因我这次回乡
，是专为了别告他而来的，所就本以没有什么好心情。第二
日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁
描写】描写深
的儿宏儿侄。很母亲高兴，和我坐着谈家着。说事说着，就说
冬阴沉的环境，烘托萧
到了闰土。一提
条的氛围，奠
到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画
来。我认识那个刺猹少年闰土过，也不时十多岁。他和我年
定了全文的感情基
岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告
调。合作探
诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多
年没有见，面了母亲说，土闰可能要来看我。【
《


究
说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿
细节描写】通过“
聊天。突然听到声一尖厉的怪声。母亲跟这来说，进就是以前开
闰土哥”和“
豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责
老爷”称呼的细
了我一通，顺便将我母亲的一副手塞套在裤腰里出，去了。此后
节描写，于对比
几天我一面应酬，一面偷空拾收些行李，这样过了三
中写出了两人关系的变
四天。一个
化。 以
天气很冷的午后，我正坐着茶喝，觉得外面有人来了，
回头去看，发觉来的竟是土闰。但是他的外貌已经
小见大，表现“可
了有很大的变化，不是我忆记中活泼的闰土了。我
悲的厚障壁
很兴奋，叫他“闰土哥”，是可闰土却恭敬地叫我“
”。合作探
老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔
了一层可悲的厚障壁了。【
正


究
师评点 小
者保作留和了文的主要内原容故事情节，具备一
定的快速筛材料选在的能力。遵从“留主干，去
枝叶”的原则从，对原文进行下缩，压具体叙述变为概括
叙述，运句原文重点词用概括主要内容，突
出了原文的精华。既保留要原文的主了故事情节，
又达到的缩写了目的。合作探
名


究
性文章里选择一篇，进行缩写。要求
： 1.突
出原文的论点，包点主论点和分论括。 2.用简
洁的语言过，将文章的证论程概括清楚
。 3.可以
适当保留关键性的论据，但要删减其中的
叙述或介绍性成分。 合作探
二、从学过的议论


究
炼主论点思路点拨合作探
：议论文写作
分论点语
题写作思路具
形式：缩写突
言简洁删
出主论点、分论点要概括清
体要求写作特点写作文体
减叙述性成份提
楚论证过
程设置
《××》缩写仔细审


究
文评点合作探
头提出论点：我确信”敬“乐业业四个字，是人生
洁的语
的不二法门是然后指出“有业”。前提，是“敬业”“乐业”的
言，将文章的论证过
必要条的。接着论证“件业”有必要性，证明
了人人都要有正当职不、人业都要人断地劳作的观点，
程概述清楚
并提出如何对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总
，使读者了解文章的主要内容。《敬业与乐业》缩写范
统和拉黄包车为例论述了人�