一山——西湖孤山


两堤白堤苏堤


三岛小瀛洲阮公墩


拓展阅读花港观鱼苏堤春晓断桥残雪雷峰夕照柳浪闻莺南屏晚钟平湖秋月曲院风荷三潭映月双峰插云


西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景著称。 同学们有没有发现前面的图片中“三岛”少了一个？那么少的这个是什么呢？ 今天，我们就一起跟随作者张岱，来看看这里的雪景！


九年级语文上册13* 湖心亭看雪


1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。(重点) 2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。(难点) 3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。(素养)学习目标


作者介绍 张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。出身书香门第，一生未仕，潜心著述。诗文颇受公安、竟陵二派影响，尤以小品散文名世。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。知识备查


和要《陶庵忆》，书中梦主追忆了当年风月
华繁、故国往事，凡记叙去过的行踪皆用明朝纪
年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录陶庵梦《忆》。知识备查
背景资料 本文选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》


习检查
祯 沆 ō 更定衣雾一铺饮有此人náɡēnɡcuìs砀nɡjiènánzhānqiǎnɡchónɡ zhēnhànɡ dànɡɡènɡ预
读一读拏 更 毳 凇 芥 喃喃 毡 强 崇


体感知
朗读课文，注意节奏和停顿。 崇祯五
，/十二月年余/住三湖。大雪西/日湖中/人，鸟声/俱绝
是。矣日/更定，余/拏一小舟，衣毳拥炉火，独往
看心亭/雪。湖砀雾沆凇，天与云/与山/与水上下，一白，湖上影子，
惟长堤/一痕、湖心亭/、一点与/余舟/一
芥、舟中人/两三已粒而/。 到
毡上，有两人/铺亭对坐，一童正子烧酒/炉/沸。见余/大
喜曰：更湖“/焉得/中有此人？”同余拉/饮。//强饮余三大白/而别
。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船
，舟子/喃喃曰：
1.有感情地
“莫说/相公痴，更/有痴似/相公者。” 整


体感知第一人称，
年十二月，余住西湖。大雪三日，湖人中鸟声俱 绝。是日更定矣
代消失。都“我”。。这。鸟兽
，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 【译
的细毛。
文】崇祯五二十年月，我住在西。湖接连大了三天的下雪，西湖中
行人、飞鸟的声音都消失上。这了天晚一八时左右，我撑着一
叶扁舟，皮着裘裹衣服，围着火炉，独自前往心湖亭看雪。整
湖心亭看雪　　崇祯五


读细研（1）这
部分中“余住今湖”中“西”的古余含义有什么变化
？（2） “大雪三
”的古义是我，今义是剩下。“雪”名词作
日”中哪个字有活用现象？“余
动词，下大雪。
精


体感知白
与云与山与水上下，一白，湖上影，子惟长一痕堤、湖心亭一点、
汽弥漫的样 。子 【译
西湖长堤在雪中隐隐露
余舟与一芥、舟三中两人粒而已。整
喻细微，微波。这里指像小草一样微小。罢
出一道痕迹。比
了。
文】（湖上）冰花周围弥漫着白汽天，与云与山与水，浑然一体，白
茫茫一片。湖上（比较清晰，）的子影只有（淡淡的）一道长
堤的痕迹湖一点，心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟
，舟中的两三粒人影罢了。全。指
雾凇沆砀，天


体感知面对，
亭上，有两人毡铺对坐，一童子。酒炉正沸烧见余大喜曰：
向着。沸腾。哪能。尽力。还。等
“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余饮强别三大而白。问其姓氏
罚酒时用的酒杯。旧时
，是金陵人，客此。及下船，舟： 喃喃曰子“莫说相公痴
到。古人
小。船夫。居此地声地不断
，更有痴似相公者。”整
念叨。
对士人的尊称。客
到


体感知
文】到上亭子了，看见有两人毡铺好已子，相对而坐，一个
童子在烧酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，
：说“想不到上在湖还会有（您这）样（有闲情雅致）的人！”
着拉我一同酒饮我。尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别
。问他们的姓氏，得知他们是金，人陵客居此地。等到下了船
，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！”整
【译


读细研余强饮
部分中，有哪些古今异义的词？找一找。湖中
焉得更有此人。精
”古义是还，今义是更加
。“强
三大白而别。“更”古力竭义，尽力；今义是勉强
。“白”古
义是酒杯，今义是像霜雪的
颜色，跟“黑。相对”（4）“客
此”中的“客”是怎么活用的？“客
”名词作动词，客居。
（3）在这


读细研“是
再看中有文式哪些特句殊？找一找
。精
金陵人。”判断句”，“是表判断。“见余
大曰喜”省略句“，见”前面省略了主语“两人”。“更
有痴似相公者”倒装句，状语后置，应为“更有
似相公痴者”。
（5）


读词语原句含义一细研更白大上下一白副
全文注释，找一找有哪些一词多义现象？精
词，全、都长
堤一痕数
词，一是
代夜间的计时单位，一夜分
日更定矣古
为五更，每更约两小时更有
痴似相公者副词，还上下一白余强饮
色酒杯大喜曰余强饮
三大白而别白
词，非常形
容词，跟“小”相对
三大白而别副
（6）结合


体感知
完课文，理清课文层次。课文
年十二月西湖，湖心亭大雪三
可以分为两部分：第一
部分（1）：交代时看雪了的间、地点、天
气状况和赏雪的具体经过。 第二
日整
分部）（2：亭写心湖奇遇。崇祯五
2.读


读细研 文中
舟子对张岱有一句评价，是什么？关
键词是哪个？是什么意思
？
精


读细研舟
子喃喃曰：“说莫相公痴，更有痴似相公者。”“傻
”或“痴迷”他的“
痴”表现在哪方几面？如何理“ 解痴”含义？在前文中
找一找。
精


读细研——与众不
”于行精
寻常的天气不
寻常的时间不
日，湖人中声鸟俱绝是。日更定矣，余拏
小一舟，衣毳炉火拥，往独湖心亭看雪。不
寻常的行踪
同、不随 俗。 流 大雪三
“痴


读细研
鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么
样的表达效果 ？ 一个“
绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒
意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情
境。精
讨论：1.“湖中人


读细研
寒极的夜，晚作者“独往一心亭看雪”，湖个“独”写出了什么？ 一个“
独字，映”衬出境环的幽静、空旷，显示了作者异俗傲世的高洁情
怀，体现了作者孤独寂寞的心情，暗示作者的“了痴文”，下为埋下伏笔
讨论：2.在雪后
。精


读细研“痴
”于景——混沌
，天与云与山与水一上下，白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
。精
片的一冰世雪界间，人生地天如“沧海一粟
，”既痴迷，又备感孤寞寂落。
雾凇沆砀


读 研 细 雾凇沆砀
句景物运写有描用了什么手？法具有怎样的效果？精
，天与云与山与水一上下，白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
。 由
“一痕”到“一点”到“一芥”再到“两三粒”，视
点由远及近，由大到小，以小衬墨, 笔大精到，情致毕
现。这一句用了运白描手法，仅了用四组数量就词，将湖上景
物生动逼真地勾画出来。
讨论：这两


读 研 细白描是一
法指导
种描写方法。原是中国画的一种技法，是
指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白
底上勾勒物像的画一法。作为种描写方法，是指
抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥
几笔勾勒出事物形象的描写方法。方
精


读细研“痴
”于情——他
亭上，有两人毡铺对坐，一童子烧酒炉正沸。余见大喜曰：
“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别
。精
乡遇知己，天涯遇知
音后的惊喜。
到


读细研“痴
”于心问其姓氏
，是金陵人，客。此讨论：问其姓氏
却“客”，不答姓名答籍贯
。是作者写错了吗？还是另有深意？结合下面的
材料，小组讨论。
精


读细研
料一亭“湖心：看雪”事件发生五于祯崇年（1632年）；崇祯
十七4（16年4年）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治
元年（1644年）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年
左右心张岱写《湖，亭看雪》。材
料二：“金陵”即南京，明太祖朱元璋其定为国度明，后成祖朱棣迁
都北京。精
材


读细研
陵”是明朝都旧南京的古，称开篇“崇祯”二字
也可以看出，既然已经改朝换代，对前朝显贵旧人是
很敏感的，而张岱依然特“地下写崇祯”字样，可见
内心怀有对于王国的沉痛、怀念等复杂，感情的在贫困衰败
中固守一份对故“国的痴心”。精
“金


探究
开头说“独往来心亭看湖”，后雪又写到“舟
中人两三”粒，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止
一人，这与“独”是不是相矛盾？合作
去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只
有他自己，他忘记一切俗念，赏想着只雪，这是一种脱俗的
想法，所以��