同学们，有一位巨著累累、在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰的三部长篇小说。 你们知道他是谁吗？


是的，他就是列夫·托尔斯泰。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格走近这位磨难中造就的伟大作家，探访他深邃而丰富的内心世界吧。


8* 列夫·托尔斯泰八年级语文上册第一课时第二课时


1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。（重点）2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点）3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（素养）第一课时学习目标


茨威格（1881—1942），奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。主要作品：短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》，回忆录《昨天的世界》等。知识备查作者简介


动格，地利作家茨奥威接到苏联作家
协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月
的访问。苏联之行，让茨威格动访情是的问夫·列托尔斯泰的故
居，更令格茨威动是情的去托尔斯泰的
墓这地。回国，他把后种感情熔铸著了他的在作《三作家·托尔斯泰传》中。知识备查
背景资料 1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年诞辰纪念活


物介绍知识备查
出身贵族。创作时期余达长06年，作品深刻地
反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一
方面，无情露揭沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶
；另一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由
平等”的小农社会来代度替皇制沙。代表作有《
哥萨克列《战争与和平》《安娜·卡》尼娜》《复活》等。背景资料人
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。


常识人
物传记 人
物传记是对过通典型人物的生平、生活、精神等
领域进行系统描述、介一的绍种文学作品形式
。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深
层精神和的表达映反。人物传记人是物或人物资料的有效记录
式形，对历史的和时代变迁等方面的
研究具有重要义意。知识备查
文学


般有以下点个特三：1.人
物的时代性和代表性。记传里的人物都是某时代
某领域较突出的人物。2.选材
的真实性和典实性。真型是传记的生命。传记的
材料比较翔，作者实从的传主繁杂经历中选取典
型的事例有来表现传主的人，特点，格较强的说服力
。 3.选
文兼史具实性学与文性。知识备查
传记一


习检查
一á胡髭zī长髯r读n黝黑yǒu禁锢gù鬈发quán滞留zhì颔首hàn绺liǔ广袤mào轩昂xuān侏儒zhū rú尴尬gān gà蒙昧mèi锃亮zènɡ鞘qiào预
读


习检查
蛋壳（ ）地
屏幕（ ）
壳屏壳（ ）
屏息（ ）
互相（ ）
肖像（ ）不
面相相píngbǐng（ ）
肖肖xiāoxiàokéqiàoxiāngxiàng 多音字预
（ ）


习检查kūn（ ）
近字hùn（ ）
）gùn（ 杂儒zhū（ ）
pō （ ）bān（ ）
发pín （ ）
棒预植 zhū杀（ ）诛侏株
繁颁颇频zhū（ ）
明棍混昆偏
形


习检查
语解释归宿
：气概，风度。预
：人或事物最终的着落。犀
利：（武器、言语等）锋利，锐利。低眉
：禁锢，形容谦卑恭顺
。束缚
：低着头，限制。风
姿：风度姿态。器宇
词


习检查
精：神饱满，度气不凡。整
：（质料）不精细，不光滑。盎然
：形容气氛、趣味等洋溢的样子。正襟危坐
：诚惶诚恐着好衣襟端端理正坐正，形容严肃或拘谨
的样子。预
形：容小心谨慎以至于怕害不安的样子。轩昂
粗糙


习检查
：比喻一个人的才能或仪一在表群人里显得很突出
。麻木
不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事反物应迟钝或漠
不关心。微
不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得
。道，谈起。入
木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人
发现墨汁透入木板后有分深。三用来形容
书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。预
鹤立鸡群


课文，划分课文层次，并概括主要内容。整体感知
列
画托尔斯泰的外貌特征
夫
。描写托尔斯泰
·） （6-9段
托
尔
斯
那双非同寻常的眼睛。读
泰刻
）
（1-5段


读细研
从哪些方面刻来画的托尔泰斯外貌特征的？（
用可课文原回句答，用可也自己的话概括
）须
发多：毛、胡须浓密面
部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙面
部 特 征：忧郁、愚钝、压 长 抑
相：长相平平、普通拜
访 者：失望精
作者是


读细研 在刻
画人物肖像时，作者既正面描写，
又侧面烘托，既整体描绘，又局部特写。
请找出相关语句，并学习作者的这
些描写手法。
精


读细研 正面
描写 乱蓬蓬
的头发，也怎么遮不只两住难看的招风耳
。凹陷的脸颊中间生着厚片厚两的嘴唇。精
描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌
。
正面


读细研侧
面烘托 侧
边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么
？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑家的伙是难道真的，列夫·尼
古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位
客人不无尴尬地抬起眼勾皮勾直地打量着主人的
脸。精
面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。
来访者一


读细研整体描绘 写托尔斯泰的长
做学生的时候，可能属于同龄人的混合
；体当军官时的候，没他法把从战友里面分辨出
来；而恢复乡间生活以的后他，样子和往常出现在
舞台上的乡绅角色再吻合不过了。精
相和普通俄国人长相接近，整体描写托尔斯泰
外貌的普通和气质的平庸。
托尔斯泰


读细研局
部特写 开
副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的
胡髭使人难以看清他的内心世界。精
篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯泰面
部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。
他生就一


读细研 刻
画人物肖像时，作者运用了大量修辞手法，
从文中找出来，并说说其作
用。
精


读细研
话运用比喻的修辞手法，把多毛的脸庞
写成“植被多于空地”，奇妙风趣。精
副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密
的胡髭使人难以看清内的他心世界。 这句
他生就一


读细研
一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖
。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管
从哪个角度看你，都能见到热带森林般茂密的须发
。 比喻
和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使
人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。精
宽约


读细研
方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。
皮肤藏污纳垢，缺少光泽像就，用枝条扎成的
村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个
宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一
拳打塌了的样。子 运用
比喻的修辞手法，把额头比作木柴，把没有光泽的
皮肤比作粗糙的村舍外墙，把狮子鼻比作被拳头打塌的
样子，写出了托尔斯泰的外貌特征，给人留下深刻的印
象。精
小眼睛上


节课，我们共第学习了同一部分描写托尔斯泰
外貌的段落学今天，让我们，习第二部分，看看作者是
如何抓住睛眼“”这一特征刻来画托尔斯泰的。第二课时
上


读细研作者是
从哪几方面托描写来尔斯泰的眼睛的？
利• 蕴情丰富• 眼睛有威
力• 赞
美目光犀利，同时揭示他人生的不幸精
• 犀


读细研 眼睛是心灵
之窗，透过托尔斯泰的眼睛，你
能感受到他怎样的内心世界？
精


读细研
比喻的修辞手法，把目光比作钢刀， 写出了托尔斯泰目
光犀利，有准确的洞察力。精
光就像一把亮锃刺的钢刀了过来，又稳又准
，击中要害。 运用
这道目


读细研
像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像刚金刀切开了玻璃。 夸张
的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生
动形象，突出了他深刻、准确的洞察力。精
它


读细研
法导 指夸张是为了达
到某种表达效的果需要，对
事物的形象、特征、作用、程度等方面着意
夸大或缩文的修辞手法小课。对托尔斯泰的
外貌描写，运用了连珠的妙喻和神奇的夸张
。精
方


读细研
对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质
吸进去，然后向代我们这时个放射出精确无误
的频波。 运用
比喻的修辞手法，写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的
广度和深度，体现了时代的本质和要求。精
这


读细研
对眼睛里有一百只眼珠。 引用
高尔基的这句话，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，
很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的
全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。精
托尔斯泰这


作探究
什么？重点描写托尔斯泰的眼睛要 因为眼睛是心灵
之丰，托尔斯泰窗富的精神世界
通过眼睛充地分表现出来。作者对尔斯泰的托眼睛的描写，
已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭
示，托尔斯泰作为伟大的文了家学对他所处的时代作
出准确、深入、全面地描��