2 首届诺贝尔奖颁发【教学目标】1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次，学习消息的“倒金字塔结构”。3.认真阅读课文，培养快速、准确获取信息的能力。4.理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献，培养学生热爱科学、无私奉献的精神。 【教学重难点】1.教学重点：(1)了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。(2)理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。2.教学难点：学习消息的“倒金字塔结构”。【课前准备】多媒体课件，相关屠呦呦、莫言获得诺贝尔奖的图片新闻资料、有关诺贝尔奖及其诺贝尔的个人资料。【课时安排】1课时【教学过程】 一、创设情境，激情导入教师提示：给同学们展示一下莫言获得诺贝尔文学奖、屠呦呦获得诺贝尔医学奖的两幅图片。（出示课件1）教师引导：大家听说过诺贝尔奖吗？ 我国的莫言于2012年获得诺贝尔文学奖，屠呦呦于2015年获得诺贝尔医学奖。除了文学奖和医学奖，诺贝尔奖还设有哪些奖项呢？评奖的标准又是什么呢？ 这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》，解开心中的疑惑。 教师引出新课，顺势写出课题：2 首届诺贝尔奖颁发 （出示课件2）二、自主学习，成果展示1.学生查阅文本相关资料，了解行为中重点人物及其写作背景。（1）文本人物教师要求：布置预习这则新闻涉及的人物，了解这新闻重点人物情况，在课上交流。预设：（出示课件4）诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有一百多种发明，其最突出的是发明了炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、


毕生从，科研和火药事研制的终身未娶，无儿无女，晚年立下嘱遗，将全部不动
产进行投资，为作基金，设立日贝尔奖金。1901诺年12月10，瑞典国王和挪威诺贝尔
基金会2次颁发了诺贝尔奖。预设首：（出示课件6）路透社
是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之
。一路透社是排名世界前三闻多媒体新的通讯社，主提要供各类新闻和金融数，据在128个国家
运行。朱路透由保罗·社利叶斯·路透在1850年于德国琛亚创办年，次英迁往
国伦敦，。865年1路透把他的私人通讯社扩展成为一家大公司1。916年，公司被
组改为股路透份有限公司。它以快速的新闻报道被广世各地报刊界为采用而闻名于世。习.预2
检查，夯实基础（。1）读一读生字
词件（出示课。7）教师点
拨：注意“嘱遗“”中的遗”的读音，多是音字；“拨款“”中的拨”也是多
音字，注意这些字在不读语同中的境音。（2）
分一分多音。（字出示课件8）
硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。（2）写作背景教师讲解：教师出示新闻背景的课件，讲解这则新闻的写作背景，为同学们理解本则新闻内容做准备。预设1：（出示课件5）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，发了大财。以后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药，接着又研制出无烟火药。因


辨一辨形近。（出示课件字9）（4）解一解
词）。（出示课件10语颁发:授予(勋章
、奖状、证书)等。建树:建立
的功绩裁仲。:争执双
方同意的第三者对争执事项做出如定决,国仲裁际、海事裁仲、劳动仲裁
等。遗嘱:人在生前
或临死时对自己身后事如何处理书用头或口面形式所做的嘱咐。卓
成有成就:有突出的绩、成就。三
、新课学习，整体感知教师利
用多媒体手段，播放闻这新则朗读，要求学生再次朗件课文。（出示课读11）教师提
问：同学们，你们朗读完课文后，找息消出的导语、主体、背景。学生1回答
：导语，第1段。学生2回答
主体，：段第2、3。学生3回答
：背景，第4段。四
、阅读课文，精读细研1.“路透社斯德哥
尔1901摩年1210日月电”这一句话作文中在什么有用）（出示课件12？教师提示：上节课，我们
已经知道的新闻了结构，除了知道、题、导语标主体、结语、背景，还有一个结构要素“
电头”，我们不可忽视。学生：这是消息的
电头。
（3）


充补新闻的：电头要主用来介绍发电位单和发电时间2。.导语交
代3哪些内容？（出示课件1了）教师：要求同学们读课文，
勾画出导语部分。（教师
巡视，同学之间讨论。流交）学生1：导语
——和典国王瑞挪尔诺贝威基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的
嘱遗尔，诺贝奖每年发给那些在过去的一年里学，物理学、化学、生理在或医学和文学及、
平事业方面为人类的出最大贡献做人。学生2：导语交
代的内容——交代了颁奖的时间颁，发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设
立3奖项。的.同学们，
你们从的消息主体中你出取了哪些信息？（获示课件14）教师：要求学生速读主体
部分，讨论主体部分包含哪些内容。学生：主体
部分是第2、3段者主要内容为，届诺贝尔奖的获得首及所获奖项。教师
补充：主体部分时写了诺贝尔奖的颁奖还构、机间和地.。4点第4段属
于消息的哪一部分？它有什么样的作用呢？（出示课件15）教师点
拨：同学们，我们要从新闻的结构方面去虑考，分析作其在新闻中的用。预设：
属于背景部分主，要内容为介绍的贝尔诺奖金奖源来和资金管理与权评奖权的
分离。五
、深读课文，拓展探究1.课文的主体
分详部什写了么内容？略写了什么内容？为什么这要样件排？（出示课安16）教师点
拨：新闻材们料安排是有讲究的，同学的仔细阅读这则新，闻思考后回答（出示课件。17）学生1：
详者，首届诺贝尔奖获得写的情况。学生2：
略时，颁奖机构写、间和地点、资金来源和两权分离。学生3：
原奖，首届诺贝尔因获得者的国籍、姓名、所获奖项和所贡做献这些情况是
篇整新要闻道报更的重，能点好地突出中心，所以详写；而，其他方面如颁奖机构、时
间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，无需详写，这样安排详略能更好地
突出中心。2.最后一
段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的
分离这作者写。些有什么用意（出示课件？18）预设：（出示课件19）
教师


一步介绍奖颁资金来源，目的是让读者更清楚地的解了诺贝尔奖，巨额资金贝源于诺来尔发明的多种炸药
所获得的巨额收疑，消除了读者入中的心问；补充说明两权分离
，是为了表诺明贝尔奖的公正、公平性。3.本消息
堪称“倒金字的结构”塔样板，速读课文，体会塔倒金字“结构”的结构安排。（出示课件20）教师点
拨：这个问点是本课的难题问题，我们要结合全文来分析出预设：（。示课件21）六
、再读课文，品味言语教师：要求学生认真
再次阅读这则消息，体会说则消这的语言，说息它们有什么样的
表达效件。（出示课果22）教师点
拨：同学们，我们要结合消息的语言来析分消息语言表特的达点。1.语
句呈现（出示课件：23）瑞典国王和
挪威诺贝尔基金会今天的次颁发了诺贝首奖。根据诺贝尔尔遗嘱，诺贝尔奖
每年发给那过在些去的一年里学在物理学、化，、生理学或医学、文学及和平事人方面为业
类学出最大贡献的人。做生1：“首次”和“
每年”表其明语言的准确性，说明这是第一次且后以每学颁发一次。年生2：“最大”
表明程度的说明这个奖，项地位。 2.语
句呈现课（出示：件24）德
国的理琴(物伦学奖) ，他发现了X射线学。生1：“发
现是”已、有的事物现象从隐藏不状人为的知到态为众人所状知的态的过程。
进


是介于紫外线Y和射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。
所以此处用“发现”，体现确了闻语言的准新性。3.语
句呈现课（出示：件25）德
的贝国(林生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。“师讲解：教
卓有成就”指贝林在血清疗法方面所成得的取就很突出，用在这里表明
对贝林在生理学或医学方面取得成就的认可和肯定。4.语
句呈现课（出示：件26）法
国的普吕多(姆文学奖) ，他在歌诗作方面创颇有树建。学生：“
颇有建树”中的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在
歌诗创作方面深造很诣，成果丰硕是，得诺贝尔文学奖获理所应当的。七
、课堂小.1结这则消息我们
经已学习完面了，下请你们概括。文的主题本（出示课件27）教师：要求一
至两名学生归纳，最后教师指正。预设：《首届诺贝尔奖颁发》
介绍日1901年12月了01瑞典国王和挪威诺贝尔基金
会，首次颁发贝尔奖的情况诺客观详细地介绍的诺了尔奖贝由来2相关知识。及.同学们，通过
对，则消息的学习这我们有着怎样的感悟呢？（出示课件28）（师生
共同讨论后，最教师正指。）预设：科学
技术是推动现代力产力发展的重要因素和生要重量科。技的不进步离开科学家的
默付默是。诺贝尔奖出疑无对献身科学事业人和类文明事业最的的人高褒奖。每
一位获奖者都的是我们学习榜样。榜样的力量无是穷的，在榜样的感召们，我下都��