五年级语文上册《走进信息世界》第7课时教案　　学习目标　　学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。　　一、组内交流信息　　1.以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。　　2.组内汇总搜集到的所有的资料。　　二、学习处理信息　　1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。　　（1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。　　（2）课堂交流：　　①搜集到的信息是要分类的，可以按照信息的不同方面分类。　　②搜集到的信息是要筛选的，有些要去掉。　　2.对组内成员搜集到的信息进行分类。　　（1）讨论确定分类的标准。　　（2）阅读资料，分类。　　3.对搜集到的资料进行筛选。　　（1）明确筛选的标准：①是否与研究的课题有关。有第 1 页


关的保留，无关的删除。②这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。　　（2）阅读资料，讨论筛选。　　三、形成初步观点　　1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。　　2.如果不足以形成自己的观点、作出结论，需要继续搜集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。　　四、补充搜集资料　　1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集的资料是那一些方面的。　　2.分头继续搜集。　　五、课外活动　　进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点。　　教后记　　优点：以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。　　缺点：个别学生不会搜集研究资料。第 2 页