五年级语文下册《刺猬》教案设计　　教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）　　知识与能力：　　1.本课10个生字，掌握本课新词。　　2.能正确流利有感情的朗读课文。　　3.理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。　　过程与方法：　　1.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。　　情感态度与价值观：　　提高学生的环保意识。　　教学重难点：　　理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。　　教学准备：　　第1课时　　教学设计：个性化备课：　　一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。　　二、初读课文，整体感知：　　1、检查生字词；　　2、默读课文，思考：本文主要写了什么？第 1 页


　　3、指名回答。　　三、精读1——5自然段　　1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？　　2、学生自由读1——5自然段，然后交流。　　3、预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读　　4、让学生带着体会再读1——5自然段　　四、精读6——11自然段　　1、师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？　　2、默读课文，然后交流。　　3、作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读　　五、精读12自然段　　1、自由读文，看从文中了解了什么？　　2、交流　　3、想象一下：作者还会怎样善待刺猬？　　六、小结。　　板书设计：　　18、刺猬第 2 页


　　一、发现刺猬　　（和睦）　　二、“我”与刺猬的相处　　三、刺猬是我的“家人”第 3 页