五年级语文下册第二单元《神奇的书》教案　　教材分析：　　这是一首短小精悍的哲理诗。作者以形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。　　3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。　　教学重点：　　把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。　　教学难点：　　结合课文内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课文的感悟。　　课前准备：　　预习　　学情分析：　　对于孩子而言，这首哲理诗非常之难，所以不求一致的理解。在孩子自读自悟的基础上老师指导几个词语的理第 1 页


匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们第 2 页
解。　　教学思路：　　一、谈话激趣　　高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。那书到底神奇在哪呢？我们一起走进美国作家狄金森《神奇的书》去看看。　　二、朗读课文，整体感知　　①自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。　　②自读自悟。自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。　　小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下来，准备质疑。　　三、激趣课文，深入感悟　　1．“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；”　　（1）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能丰富我们的知识　　（2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？　　2．“也没有一


人世的真谛　　（1；”）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能丰富我们的知识　　（2）
想想，书为什么能带我们领略人生的真谛？　　3．“
即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的
王国遨游的步履。”　　
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡
，你在书的王国遨游的步履。”　　对于书来说人人
平等。　　4.“多么质
朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部
的美丽！”　　（1）说说这节诗
告诉我们什么。　　（2）
你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？　　
四、积累运用，升华认识　　比非凡战舰
更能把我们带到浩瀚的天地，比神奇的坐骑更
能让我们领略人世的真谛，书真是神奇啊！好书不厌百回
读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，
你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你
有什么启发？和大家谈一谈。　　五、作
业、背诵诗歌。　　1：　　2、
用“没有……能，也没有……能”的句式自己创作第 3 页
领略


板书设计：　　神奇的书　　浩瀚的天地　　人
世的真谛第 4 页
关于书的诗歌。