五年级语文下册珍珠鸟教案　　教学目标　　1.学会本课课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　2.有感情朗读课文，正确认读13个生字。　　3.学习领悟信赖是人类与动物和谐相处的基础，让学生爱护动物、善待生命。的情感。　　生爱护动物、善待生命的情感××××××××××。　　教学重点　　让学生认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。　　教学难点　　体会理解含义深刻的句子。　　教具准备　　生字卡片　　导 学 过 程　　二 次 备 课　　预习题纲　　1.初读课文，整体感知课文内容。　　2.自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？　　第一课时　　一、简介背景，导入新课第 1 页


组的形式讨论研究。　　3.指
导朗读，引导小结：　　第一次：作者对
它观察仔细，“好肥”。第 2 页
　　冯骥才（１９４２～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。　　金山珍珠别名锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是国内外著名的玩赏鸟。　　二、初读课文，扫清字词障碍　　联系上下文写出下列词句的意思：　　雏儿 索性 细腻 伏案 信赖 神气十足 不由自主　　三、细读课文，了解内容　　课文主要写了什么？　　珍珠鸟长什么样儿？　　珍珠鸟的习性。　　四、再读读文，重点探究　　认真读读课文，想一想，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？1.为什么会发生这些变化？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？　　2.以学习小


范围越来越大，胆子越来越大，而
“我”不管它，不伤害它，微微一笑。　　第三次：重点体会“
摸、啄”。　　第四次：小鸟对作者非常信赖，
把他的肩头当成最安全
的地方。　　4、是啊，作者
此时的内心感受和我们是一样的：信赖，往往创造
出美好的境界。　　第二课时　　一、
复习导入　　
① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？　　
② 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方
，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。　　
③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。　　
板书设计珍珠鸟　　
怕人的鸟──亲近人──信赖人第 3 页
　　第二次：小鸟的活动