适用学科高中生物适用年级高一适用区域人教版区域课时时长（分钟）2课时知识点1.细胞不能无限长大。2.细胞通过分裂进行增殖。3.有丝分裂过程及意义。4.无丝分裂。教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。4.描述细胞的无丝分裂。教学重点1.细胞生长和增殖的周期性。2.真核细胞有丝分裂的过程。3.细胞有丝分裂的意义。教学难点1.真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。2.细胞有丝分裂的过程及特点。使用建议：细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。本专题沿着细胞的生命主线，既介绍了细胞增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。象与鼠的个体大小相差十分悬殊。讨论：1.请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 2.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？使用建议：多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞数量。为何？让学生通过探讨细胞大小与物质运输的关系，来探讨细胞不能无限长大的原因。实验：细胞大小与物质运输的关系第 1 页教学过程考点1 细胞不能无限长大二、知识讲解一、导入


减二、有丝分裂1.数分裂有丝分裂：是真核生物进行细胞分裂的主要方式。2.细胞周期：细胞有丝分裂
具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下
一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期的大
间期 + 分裂期
部分时间处于分裂间期，细胞分裂间期大约占细胞周期的90%—95%，分裂
间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成分DNA子的复制和有关蛋白质的合成，时细胞有适度的生长。第 2同 页考点2 细胞通过分裂进行增殖一个细胞周期 = 分裂
实验原理：NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。 实验过程：将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别3cm、2cm、1cm的正方体浸没在NaOH溶液中10min，观察切面，测量每一块上的NaOH扩散的深度，并计算比值（表面积/体积）。实验结果：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。结 论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。其他补充：细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重。使用建议：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。由于细胞不能无限长大，多细胞生物体体积的增加还有赖于细胞增殖。一、细胞增殖1.细胞以分裂的方式增殖，细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。2.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。3.真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、


念（1）染色质（细丝
状结构）= 染色体（短粗、棒状结构） = DNA + 蛋白 （质2）染色质 染色体 （3）
螺旋化
姐妹染色单体：每条染色体包括两条相同的姐妹染色单体，由一个共同的着丝点连
接着，每条姐妹染色单体中各含有一个DNA分子4.。有丝分裂的过程 细胞分裂周期分裂
蛋白质（DNA分子复制所需的酶等）的合成。SDNA分
子的复G制。2RNA和有关
间期G1RNA和有关
蛋白质（微管蛋白等）的合成。总
结：DNA分子复制和有关蛋白质的合成；中心体的复制（动物）。分裂期（M）前期①两消——核
膜、核染色体、仁消失；两现纺锤——（体植物）出现。②细胞的核质比
最大。中期①着丝点整
齐排列在赤道板上。②最佳
观察时期：染色体形态固定，数目清晰。后
；姐妹染色单体分离。②细胞
期①着丝点分裂（一分为二）
膜均等向内凹陷（葫芦状）。末
板出现，形成细胞壁。细胞壁的形成与高尔基体有关。②两消——染色体、纺锤
期①细胞
体消失；两现——核膜、核仁出现。5.植
物细胞有丝分裂模式图6.动物细胞有丝分裂模式
图7.植
物细胞有丝分裂显微照片8.动
植物细胞有丝分裂的区别植
物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂不同前期细胞
两极产生纺锤丝，形成纺锤体由中心粒发出的星射线形成纺锤体末
期细胞中部形成细胞板，扩展形成细胞壁从膜中部内陷质，细胞缢裂成两部分，一个细胞分裂成
，形成两个子细胞细胞两个子细胞。相同分裂过程基本相
同。染色体变化
规律相同：①分裂间体期色染复制；②分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞。9.细胞有丝分裂过程中染色体、DNA、染色
单体变化规律第 3 页高度
3.有关概


格数据 （2）
曲【注】 ①染色体数 = 线变化着丝点数 ②姐妹
染色单体数可以为零；若不为零时，姐妹染色单数目相体数与核DNA同。使用建议：“观察
根尖分生组织细胞的有丝分裂
根尖分生组织细胞的有丝分裂”是一个经典的高中生物学实验，本实验是让学生学
习记录细胞周期不同时期的细胞数，通过统计每一时期的细胞数与计数细胞
总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。这里运用了
间接转换的方法。1.植
物根部的结构成熟区细胞的特点：体积大，长方
形，细胞壁厚，无分裂能力，有根毛，有导管细胞。分生区细胞的特点：体积小，正方
形，排列紧密，细胞壁薄，分裂能力强。2.实验：观察
根尖分生组织细胞的有丝分裂实验目的：①制
作洋葱根尖细胞有丝分裂装片；②绘
制植物细胞有丝分裂简图；③观察
植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不
同时期的时
间长短。实验
材料：洋葱根尖分生组织（分生区细胞处于分裂期的较多）实验原理：染色体
容易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）着色，高倍显微镜便于观察。实验过程：过程方
法时间目的解
离取洋葱根尖2-3mm，放入盐酸和酒精混合液（1：1）中，互分
室温解离使组织中的细胞相3-5mi。n离开来。漂洗带根尖酥软
，用清水漂洗洗去药。约10min液，防止解离过度染色将
根尖放进质量浓的0.01g/mL或0.0度为g/mL2龙胆紫溶液紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色。制
或醋酸洋红也的玻璃皿中染色。3-5min龙胆
片将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，用镊子把根尖弄碎开来，有利
，盖上盖玻片后，再加一张盖玻片，用拇指轻轻按压第 于观察。4 页考点3 观察
。使细胞分散
（1）表


手绘图使用建议：教
师可以进一步引导学生归纳动植的细胞有物分裂丝共同特使学生理解有丝分裂对生物遗传的重要意义。，征意义：将
亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两
个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性
状的稳定性。使用建议：
按照教材内容讲述即可，不宜过多发挥。1.无丝分裂——分裂过程中没有出
现纺锤丝和染色体的变化。一般是细胞核先延长，核的中
部向内凹陷，缢裂称为两个细胞核；接着整个细胞从中部缢裂成两部分，形
成两个子细胞。2.蛙
的红细胞的无丝分裂图使用建议：
例题精析例
处内容此教主要用于师课堂的精结，每个题目讲合试题本身、答案
和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。下列仅属
题1例
于植物细胞有丝分裂特征 的是（）A.分裂
间期染色体复制形成姐妹染色单体B.前期核
膜、核仁逐渐消失，出现纺锤体C.中期染色体
形态最为清晰D.末
期细胞中部形成细胞答【板案】D【
解析】动植物细胞有丝分裂分裂间期都会发生染色体复制而形成姐妹染色单A体，错误；动
植物细胞有丝分裂前期，核膜、核仁都会逐渐消失，都会出现纺锤体，B错误；动植物细胞有丝分裂中期，染色体
形态都最为清晰，C错误；动物细胞有丝分裂末期，细胞中央向内凹陷
，最后缢裂，而植物细胞有丝分裂末期，细胞中部形成细胞板，向四周延伸形成细胞
壁，D正确第 。5 页三 、
题2考点5 无丝分裂考点4 有丝分裂的意义
实验结果：


学制作洋葱根尖的胞细丝分裂有临时装片，在微镜显观察中到的图如像下图。回答下列问
题：（1）
该图为下微镜显 倍镜观察到的根尖细胞；处于分裂期的细胞是 （用
字母表示）D；NA复制和白蛋质合成最活跃的细胞是（用
字母表示）。（2）制
作装片时，应切 洋葱根尖取 mm的部位，以案获得根尖的 区细胞。【答便】（1）高 a、b 、d c （2）2-3 分生【
解）】（1析该图染色体比晰清较，为显微镜高倍镜下观察到的根尖细胞，处是分裂期的细胞于a b d，DNA复
制和蛋白质合成最活跃的细胞是处于分裂间期的细胞c；（2）根尖
分生区的细胞，有丝分裂活跃，位于-32根尖处mm处。假
题3例
如下图是某 2n生物体（=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误 的是（） A．该
细胞处于减数第二次分裂后期B．若
染色体①有基因A，④则有基因A或aC．若图
中的②表示X染色体，表则③示Y染色体D．该
细胞产生的子细胞中有2对同源染色体【答案】A【
解析】�