小学三年级上《小摄影师》教案　　《小摄影师》教案　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　2、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。　　3、续写故事。　　重点：高尔基接受少先队员照相的经过。　　难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。　　教具：课件　　教学过程：　　一、复习　　1.抽查听写词语　　高尔基、突然、摆弄、准备、胶卷、一辆、杂志社(听写完后课件出示订正)　　2.整体回顾主要内容　　通过上节课的学习，看样子同学们的生字词掌握得还挺扎实的，谁能用上面的词语说说这篇课文讲了一个什么故事呢?　　师：同学们说得真棒!当我们不能很准确地概括课文主要内容的时候，可以像今天这样借助文中的一些词语或者第 1 页


好，听了你们的朗读啊，老师仿佛)到了一个个有礼貌，爱摄影的小摄影师了!想想高尔基看到了这个纸团后，心里会怎么想呢?(学生自由汇报看　　2.学习1-5自然段　　过渡：同学们真了不起!不
仅能从文中的一些细节看出小男孩是那么的聪明，还能想到高尔基的内心
世界。下面啊
，请大家再读读文章1-5的自然段，看看你还能从哪些第 2 页
句子来概括。　　二、学习1-5自然段，指导学生根据文中细节揣摩人物内心，体会人物品质　　1、学习纸团内容　　过渡：高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家，一位与他素不相识的普普通通的少先队员想见高尔基可不容易呀!那么小男孩是怎么见到高尔基呢?这秘密呀，就要从这里说起!(拿出一个纸团)，谁来揭开这个秘密?(请一位学生)请你把内容读一读。(课件出示)　　(1)请同学们自由读读这段话，你觉得小男孩是一个怎样的人?(生自由读后汇报：聪明、会想办法、懂礼貌、爱摄影……)你是从哪里看出来的呢?(“亲爱的”“您”“请”“立刻”)教师相机板书。　　(2)指导朗读：如果老师就是高尔基，你能用声情并茂的声音让我感动吗?(学生自由练??指名读，评议??齐读。)　　(3)大家读得非常


章的几段对话。(“鞠躬”、“请”、“来
吧，我让他们放你进)来”　　(3)分角色
朗读：下面请男同学读小男孩的话，女同学读高尔基的话，要
注意他们的年龄和语!气哦　　(4)学习标点
符号。　　(教师指课件)请同学们
仔细观察这几句话，都是引用人物的
原话，不知大家发现了什么秘密没有?(学生自由汇报，教师相机指导标点的用法并课件出示
几道)　　三、学习练习6-11自然段，体会
伟人对少先队员的关怀和爱
护　　过渡：高尔基先生当年正
好60岁了，而这位少先队员才十岁
。一个充满稚气的小孩子给一位年过花甲、人人敬仰
、工作繁忙的大作家照相，还真是一件有趣的事情。请同学们
赶紧读读文章6-11自然段，看看孩子是如何给高尔基照相的，把相关的句子用“??”标出来，
而高尔基又是怎样对
待孩子给他照相的，把相关的句子用“??”标出来，待会
咱们来交流交流。　　1.学生
默读，圈画2　　。.学生自由汇报句子，教师课件出示(分左右两栏
对比)　　3.通过对话和细节描写，体会人物的心理活动，感受人第 3 页
细节揣摩到他们的内心活动。　　(1)学生自由读　　(2)汇报，教师相机出示文


左右两边的文字　　过渡：
在学习1-5段的时候，同学都已经掌握了一项很重要的
本领，那就是通过人物的对话和细节来体会人物的心理活动，这是一
种很好的阅读品质。现在请大家再读读这些句子，看看你
又能从哪些细节中，看出他们的心理活动或者品质?读完后先
在小组内说说，待会咱们一起来交流
交流。　　(2)学生小
组交流。　　(3)学生
集体汇报，教师相机点评，并板书。(尽量放手让学生)　　
预设A：吩咐　　生：我从“
吩咐”看出高尔基很平易近人……　　
①我们一般都说是谁吩咐谁?(是长辈对晚辈)你能用“
吩咐”说一句话吗?　　
②是啊!课文里面说高尔基听从小男孩的吩咐，这是怎么回事呢?再
读课文，想一想，说一说。　　
③说得真好。高尔基确实很喜欢这个孩子，所以才那样与小男孩
配合。　　
预设B：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”　　
①高尔基的时间是宝贵的，对时间格外珍惜。但是小第 4 页
物的品质　　(1)学生自由对比读课件


久很久，他仍然耐心地接待，任其“摆弄”，还对孩子“
微笑”，你体会到了大作板书：关?(家的什么怀)　　
②小男孩为什么要摆弄很久很久，这么认真地准备?(板书：热爱)　　我们一起把这句话读
好。　　
其他预设：高尔基的“侧过脸”“微笑”“大声喊”“
赶紧”……　　小男孩的“
仔细打量”“咧开嘴笑”“哭”“跑”“
跳”……　　(教师根据学生的汇报相机评
价，鼓励学生充分发表自己
的见解，只要合理即)可。　　4.指导
分角色朗读，通过朗读把人物的心理和情感表现出来。(同
桌练习，之名分角色读)　　
四、拓展续写。　　1、高尔基很
喜欢让人拍照吗，请阅读课文后回答。　　(1)哪些句子说明高尔基并不
喜欢媒体宣传自?(己“请转告
他，我很忙。”)这样的句子应该读出什么样的口气?　　(2)哪些句子说明高尔基
喜欢小摄影师来拍照，这样的句子
应该怎样读?　　重点
交流高尔基说的最后一句话：“请转告他，我很忙
。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高第 5 页
男孩摆弄了很


为什么这么说?　　2、指导朗读。　　
五、课堂作业：　　1、续写。　　有礼貌的小男孩
因为粗心忘带胶卷，相未照成。请大家
再读课文，想一想：小男孩会再来吗?让学生发表自己的看法，
为什么?如果小男孩真的来了，见面后他们会说什么，做
些什么哪?　　(1)学生
发挥想象，各抒己　　见(2)教师相机
引导　　(3)课后完
成续写　　2、
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尔基