五年级语文《二泉映月》教案设计　　课时目标：　　1、指导背诵课文第4、5自然段。　　2、进行说话联系，描绘月夜的优美景色。　　3、品读美文，激活思维。　　教学重点：　　指导背诵、说话练习。　　教具准备：　　课件　　教学过程：　　教学过程　　自我加减　　一、指导背诵第4、5自然段。　　1、激发兴趣。　　月光似水的中秋之夜，阿炳又一次坐在美丽的二泉边倾听泉声，心潮起伏，用琴声倾诉了满腔的情怀。读了第4、5自然段，我们仿佛身临其境，感受到了阿炳的内心世界。让我们有感情地背诵出来。　　2、指导背诵第4自然段。　　按先环境描写，再任务内心活动描写（他想起了......想到了......听到了......）的顺序背诵。　　自由背，齐背。第 1 页


　　教学过程　　自我加减　　3、指导背诵第5自然段　　顺序：阿炳演奏的动作表现--琴声变化--想象琴声的内涵。　　引背，自由背。　　二、朗读课文，品读美文。　　1、欣赏读。　　2、再次欣赏二胡曲《二泉映月》，感受乐曲传达的丰富内涵。　　3、总结：课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。　　4、过渡：作者由阿炳一生的经历和乐曲旋律的变化，展开丰富合理的想象，为我们勾画了一幅人、景、曲相互辉映的动人画面。但不同的人听了曲子后往往会有不同的感受，你们想不想了解一下其他人听后的感受呢？那我们一起走进他们的内心世界。　　5、品读美文。　　老师选了很多美文，你先浏览一下，然后勾画出最能引起你共鸣的几句话，摘录到笔记本上，再读一读。　　交流一下，哪几句最能引起你的共鸣。第 2 页


去体验感受，捕捉
美好的景物，写一段话。下面的词语可供选用，圈画自
己用的好词句。　　月光似水
静影沉璧赏月　　月光
照水水波映月照耀　　
四、板书设计：　　
赞叹怀念思索　　二泉映月倾
吐情怀表达抒.　　爱发.....　　五、我的教学
反思：第 3 页
　　三、说话练习。　　1、激发兴趣。　　现在你就是哪个中秋之夜搀扶阿炳到二泉的少年，请把你看到的、听到的、感受到的用一段话说出来。　　2、组内练习说。　　3、指名说，评议。　　三、作业设计　　认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心