小学四年级语文《李时珍夜宿古寺》教案　　一、教学目标：　　1、学习本课生字词　　2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络　　3、学习理解词语的方法　　二、教具准备：课件　　三、教学过程：　　（一）由生字“宿”导入，揭题　　板书“宿”，师：认识这个字吗？你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思？　　晚上住宿就是“夜宿”，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处？古时候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是—李时珍（板书课题）　　学生介绍李时珍。　　师：《本草纲目》在课文中简称《本草》，李时珍写《本草纲目》三次易稿，前后花了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。　　（二）听课文范读，要求听准字音　　学生自读课文,读准字音　　（三）检查　　1、认读生字词：第 1 页


　　饥餐渴饮　　晓行夜宿　　药材　　师徒俩　　灰尘　　断垣残壁　　青苔　　破庙　　呃逆　　生嚼涎滑　　生嚼无涎　　前不见村，后不着店　　2、将词语顺序打乱，重新排列　　师徒俩　　饥餐渴饮　　晓行夜宿　　破庙　　灰尘　　断垣残壁　　青苔　　药材　　呃逆第 2 页


　　生嚼涎滑　　生嚼无涎　　学生认读，找找排列有什么规律　　找一找这些词语中有哪些词语不理解　　再读课文，在文中划出不理解的词语所在的句子。(四句话)　　（四）李时珍过着怎样的生活呢？出示第一句（课文第一段）　　1、“饥餐渴饮”什么意思？再读课文，在课文中找出与此相关的内容。　　出示句子“庞宪用陶碗.......啃干粮”　　读句子，你觉得李时珍吃得怎样，喝得怎样？“饥餐渴饮”（吃不好，喝不好）（联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。）读句子，读出意思。（板书：饥餐渴饮）　　2、用同样的方法理解“晓行夜宿”的意思。　　默读课文，划出文中相关语句。　　出示“这天……晚上到哪里住宿呢？”　　这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思？这么晚他们才找地方投宿，试想第二天一大早，他们又会干什么？这就叫“晓行夜宿”。　　这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子，第 3 页


第一句）　　李时珍夜宿古寺，这是怎么样的一
座寺庙呢？指名读句子　　“断垣残壁”这个词语的理解
难点在哪?　　理解“垣”，理解“断垣残壁”（
通过，理解关键字，帮助
理解词语）　　可以用什么词语
形容这座古寺呢?　　朗读。　　（
六）在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭，又干什么了呢？
快速在课文中寻找答案，用文中的语言回答。（板书：
记下寻访所得）　　出示第三、四句(11小
节和12小节最后一句话)　　“
刀豆....子..呃逆”　　“他
接着往......无涎下写......”　　1、你可以
通过什么方法理解词义呢？　　2、
汇报结果　　（、
结合生活　　......)实践3、出示句子：　　1)忍冬
花.......　　2)胭脂
草......第 4 页
再读问句。　　3、再读第一段话　　（五）第二句（第4节


子......　　4)鸡肠
草......　　学生正确读句子。　　介绍：《本草纲目》一
共记载了1892味药，李时珍就是这样一
边察访药材，一边及时记下所得，终于完成了这一
巨著。　　（
七）这节课学到这你有了哪些收获？还有哪些疑问？　　（
八）再读生字词　　（
九）生字描红　　（十）
作业　　
收集常见中药名称及药　　板书：　　效16、李时珍夜宿古寺第 5 页
　　3)刀豆