小学语文三上《哪吒闹海》课堂实录　　板块一：练习朗读　　师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的?　　生：我是听爸爸妈妈讲的。　　生：我是在电视里面看到。　　生：我看了妈妈给我的书。　　生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。　　师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊?　　生：(齐笑)没有!　　师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文?　　生：(读第一段。)　　师：读得真流利!你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要读重音。哪些词语呢?称霸一方、兴风作浪、治一治。　　生：(再读第一段，重音突出了。)　　师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步!这一段讲东海龙王父子怎样呢?　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪。第 1 页


　　生：治一治(众大笑)　　老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它?　　生：治一治它!　　师：哎，这就对了!你还知道什么?　　生：(茫然地)……　　师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是?(众笑)　　生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。　　生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。　　师：真好!你这是真的读懂啦!课文第一自然段就是讲龙王父子--　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪，胡作非为。　　师：所以哪吒要--　　生：治一治他们!　　生：为老百姓出一口气!　　师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段?　　生：(读第二自然段。)　　师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。　　生：(齐读)混天绫。第 2 页


死了。　　师：哪吒二闹东海，
只是一扔乾坤圈，便把夜叉给打死
了。夜叉该不该死?　　生：
该死!　　师：你怎么知道它
该死?第 3 页
　　师：哪咤还有一件宝物--　　生：乾坤圈。　　师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的?　　生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。　　师：你看这个混天绫在水中一摆，便--　　生：便掀起滔天巨浪。　　生：龙王的水晶宫便摇晃起来。　　生：龙王的水晶宫便振动起来。　　生：龙王的水晶宫便晃动起来。　　师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海!　　生：(读第三自然段。)　　师：(反复指导学生读正确，略)终于读通了，真好!这一回哪吒怎样闹海了?　　生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉打


跟龙王父子一起称霸海洋。　　生：谁叫他
跟龙王父子一起祸害百姓。　　生：谁叫他
跟龙王父子一起干坏事。　　生：谁叫他一上来便
砍。　　师：请你划下来：
举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在
洗澡，举起斧头便砍。　　生：
说明他是坏人。　　生：
说明他凶恶。　　生：一
见人就杀，很凶残。　　生：他非
常残暴。　　师：你看这个词：
举起斧头便砍。他有没有跟人家说话?有没有
跟人家讲道?理　　生：没有!　　师：
拿起斧头便砍，说明夜叉残忍无比，杀人不眨眼，不是好人!举枪
便刺，好不好?　　生：不好!　　师：
抡起拳头便打?　　生：不好!　　师：
张口便骂?　　生：不好!　　师：
像这种!(众笑“什么便什么”的人，都不是好人)第 4 页
　　生：他胡作非为。　　生：谁叫他


继续往下看。　　生：(读第
四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处)。　　师：(插
话)龙王为什么气嗷嗷直叫?　　生：
因为夜叉被哪吒打死了。　　生：夜叉被哪吒用乾坤圈
砸死了。　　师：对的!这个龙王叫“
敖光”，所以要嗷嗷直大笑(众叫。)　　生：(继续往
下读。)　　师：第三次
如何闹的?　　生：哪吒
抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三
太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。　　师：哪吒一
抖混天绫，便怎样?　　生：便
使三太子现出原形。　　生：便把三
太子逼出了原形。　　师：看最
后读第五自然段。　　生：(一段。)　　师：这里有两个字很重要。　　生：再
也，又。　　师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一
抖。你能做一下这三个动作
吗?　　生：
能!(纷纷做动作)　　师：你
能掀起滔天巨浪吗?第 5 页
好，


能!　　师：你
能把人打死吗?　　生：不
能!　　师：你
能让它现出原形吗?　　生：不
能!　　师：这是为
何?　　生：
因为哪咤用的是法宝。(众笑)　　生：
因为哪咤是神仙。(众笑)　　生：
因为这是神话故事。(掌声)　　师：
现实生活中有没有这样的法宝?有没有这样的神?力　　生：没有!　　师：这就是神话故事!(引
读词)我们知道龙王父子句--称霸一方、胡作非为，
经常--兴风作浪。所以哪吒要去--治一治它。哪吒一摆混天绫，便--掀起滔天巨浪，
连龙王的水晶宫
也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜叉上去察看。一扔乾坤圈，便--把夜叉给打
死了。一抖把三混天绫，便--太子逼出了
原形。最后又过老百姓--上了太平日子。　　板块二：学习
概述　　师：读
完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它
清清楚楚地说出来，这叫概述。不管多么复杂的一件事，都可以用三
句话概述。哪三句?话呢第一句：哪吒为何
闹海?第二句：如何闹海?第三句话：闹了又如何?请你根第 6 页
　　生：不


这三个问题，概述一下这个故事。　　生：(练习
概述。)　　师：谁有这个本事?　　生：东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，哪咤
决心治一治他们。(师
插话：第一)他来到海边，一摆浑天绫，搅句得水晶宫都摇晃起来;(师
插话：这里用分号，继续)他一扔乾坤圈，一下子就把夜叉给
砸死了;(师插话：还是用分号，继续)他一
抖浑天绫，就将三太子逼出了原形师(。插话：句号
。这是第二句。)从此，老百姓又过上了太平日子。(师插话：这是第三
句)。　　师：谁还有本事
说得不一样?　　生：哪咤
决心治一治胡作非为的东海龙王，(师插话：父子)哪咤
决心治一治胡作非为的东海龙王父子，(师插话：第一
句简洁明了)便带着乾坤圈和浑天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一扔、一
抖，便打死了夜叉和龙王的三太
子。(师插话：了不起!将三闹用三个“一”概括，的确有本事!这是第二
句。)从此，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓
又过上了太平日子。(师插话：第三句。)　　师：有个小
建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以
换一个词语。　　生：从
此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。　　师：这样就
完美了!谁还有本事?概述第 7 页
据