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作者很懒没有写任何内容
一年级上册拼音《ao ou iu》课堂实录 教学目标: 一、知识能力: 1、学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。 2、正确读拼音,复习三拼连读的方法。 3、书写三个音节。 二、过程方法: 1、小组合作讨论,学习欣赏、评价。 2、试读复韵母,试写复韵母。 三、情感、态度、价值观: 1、正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。 2、用自己喜欢的方法学习拼音,培养语文素养。 教具准备: 多媒体课件、图片、写有音节的卡片。 教学课时: 第一课时 教学过程: 一、积累背诵。 背诵所学儿歌。 (点击课件,进入“日积月累”栏目) 二、复习第 1 页
1、出示声母卡片,学生边认读边做出手势。 2、开火车认读带调的单韵母。(出示卡片) 3、拼音王国里跑来了三位朋友,赶快和他们打个招呼。 (点击课件,出现ai ei ui) 师:谁还记得,我们是怎样发出的ai音 。指名说。 师:张大嘴巴,发a的音,再快速滑向i。 指名再分别说说ei ui 发音方法。 师:ai ei ui的发音方法,小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识三个新朋友。 二、新授 (一)、学习ao ou iu的发音 1、出示ao (点击课件,出现ao) 师:谁认识它?指名读。 他读得对不对呢,我们请书上的插图来帮忙。 (点击课件,出现课插图) 师:看到它,你想到了什么?(想到奥运会,) 2019年奥运会在哪儿举行呢。指名说。 把奥运会的奥读成第一声,就是它的读音。 师:只要张大嘴巴发a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板车一样快,请大家仔细看老师的口形变化,认真听老师读出的音。第 2 页
老师范读。全班跟读三遍。开火车读。 2、学习ou (点击课件,出现课文插图) 师:这是什么,你们认识吗? 它给我们带来了一位新朋友。 (点击课件,出现ou) 指名读。 师:是的,只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。 开火车读。 3、学习iu 老师还带来了一幅图。看,谁在干什么? (点击课件,出现课文插图) 指名说图意。 师:第三个新朋友来了,谁会读。 (点击课件,出现iu) 指名读,并说说发音方法。 师:说的对,只要将游泳游读成第一声就是它的读音。 指名读。全班齐读三遍。 师:ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看,它们站得多整齐呀。 师:给它们戴上声调帽子,还能读吗?请大家看屏幕。第 3 页
戏开始?了,谁来猜 i ēi ǒu (二)音节拼读 1、小组合作 师:ao ou iu也喜欢
与声母做朋友,能组成很多音节。老师
相信大家通过小组合作学习,一定能拼读好很多音节。小组
长请起立,听清学习要求: (1)小组
长当小老师,带读手中的音节,遇到不会读的请会读
同学当小老师带读。 (2)组内每
人轮流读音节,一起帮助不会读的同 学。(3)都
会读了,大家就打个胜利的手势。 2、
反馈 (点击课件,出现课文中的第一组音节。) 师:第一组音节,哪个组学习了,请举手。 点一组,指名读,再全班读。 (点击课件,出现课文中的第二组音节。) 师:哪组能读读这
些音节。正音,全班读。第 4 页
(点击课件,出现带四声的ao ou iu) 指名读。全班读。 师:顺着读会了,倒过来不会读吗? 师:老师要考考小朋友了,随便给它们换顶帽子,大家快速读出来。 师:猜猜猜的游
些音节,谁会读? 指名读,全班齐读。 (点击课件,
依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。) 师:小朋友们,
睁大眼睛,竖起小朵,谁来了,会拼的请举手。指名读。全班跟读一
次。 师:
超市里有好多好吃的水?,大家看,这是什么 (老师
依次贴出图片。) 师:今天
售货员阿姨太忙了,想请我们帮帮忙,给水果贴
上相应的名字。请小朋友们先拼读,会拼了就举手,你就能帮
售贷员阿姨的忙了。 师:小朋友们学得真好,我们来
轻松一下。 三、课中
休息 四、
巩固练习 1、你
演我猜。 师:大家
爱玩游戏,今天就我们来玩你演我猜的游戏,你们
演,老师猜。大家看屏幕上的音 节,做出
相应的动作或手势,老师再猜出那( 个音节。点击,出现带调音节。) 2、我是小
园丁 师:
蓝蓝的天,白白的云,高高的树,绿绿的草,风景第 5 页
(点击课件,出现课文中的第三组音节。) 师:这
错。但小朋友们有没有发现,好像少了点什么。嗯,要是
种上花,就更美了。看,老师这儿有好多花呢。我们赶
紧帮帮忙吧,只要读对了花朵上的音节宝宝,你就能把花种
到这里。 (老师将写有音节的
各色花分发给学生。) 分组指名上
台种花。 师:
朵朵花儿对着我们笑得多开心,我们也快快乐乐地读一读它们
身上的音节吧。
五、小结 这一课我们不
但学会了3个复韵母,拼读这么多的音节,还帮助好多
人,真厉害。老师相信,只要小朋友努力学习,就有
本领帮助别人。第 6 页
真不
1、出示声母卡片,学生边认读边做出手势。 2、开火车认读带调的单韵母。(出示卡片) 3、拼音王国里跑来了三位朋友,赶快和他们打个招呼。 (点击课件,出现ai ei ui) 师:谁还记得,我们是怎样发出的ai音 。指名说。 师:张大嘴巴,发a的音,再快速滑向i。 指名再分别说说ei ui 发音方法。 师:ai ei ui的发音方法,小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识三个新朋友。 二、新授 (一)、学习ao ou iu的发音 1、出示ao (点击课件,出现ao) 师:谁认识它?指名读。 他读得对不对呢,我们请书上的插图来帮忙。 (点击课件,出现课插图) 师:看到它,你想到了什么?(想到奥运会,) 2019年奥运会在哪儿举行呢。指名说。 把奥运会的奥读成第一声,就是它的读音。 师:只要张大嘴巴发a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板车一样快,请大家仔细看老师的口形变化,认真听老师读出的音。第 2 页
老师范读。全班跟读三遍。开火车读。 2、学习ou (点击课件,出现课文插图) 师:这是什么,你们认识吗? 它给我们带来了一位新朋友。 (点击课件,出现ou) 指名读。 师:是的,只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。 开火车读。 3、学习iu 老师还带来了一幅图。看,谁在干什么? (点击课件,出现课文插图) 指名说图意。 师:第三个新朋友来了,谁会读。 (点击课件,出现iu) 指名读,并说说发音方法。 师:说的对,只要将游泳游读成第一声就是它的读音。 指名读。全班齐读三遍。 师:ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看,它们站得多整齐呀。 师:给它们戴上声调帽子,还能读吗?请大家看屏幕。第 3 页
戏开始?了,谁来猜 i ēi ǒu (二)音节拼读 1、小组合作 师:ao ou iu也喜欢
与声母做朋友,能组成很多音节。老师
相信大家通过小组合作学习,一定能拼读好很多音节。小组
长请起立,听清学习要求: (1)小组
长当小老师,带读手中的音节,遇到不会读的请会读
同学当小老师带读。 (2)组内每
人轮流读音节,一起帮助不会读的同 学。(3)都
会读了,大家就打个胜利的手势。 2、
反馈 (点击课件,出现课文中的第一组音节。) 师:第一组音节,哪个组学习了,请举手。 点一组,指名读,再全班读。 (点击课件,出现课文中的第二组音节。) 师:哪组能读读这
些音节。正音,全班读。第 4 页
(点击课件,出现带四声的ao ou iu) 指名读。全班读。 师:顺着读会了,倒过来不会读吗? 师:老师要考考小朋友了,随便给它们换顶帽子,大家快速读出来。 师:猜猜猜的游
些音节,谁会读? 指名读,全班齐读。 (点击课件,
依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。) 师:小朋友们,
睁大眼睛,竖起小朵,谁来了,会拼的请举手。指名读。全班跟读一
次。 师:
超市里有好多好吃的水?,大家看,这是什么 (老师
依次贴出图片。) 师:今天
售货员阿姨太忙了,想请我们帮帮忙,给水果贴
上相应的名字。请小朋友们先拼读,会拼了就举手,你就能帮
售贷员阿姨的忙了。 师:小朋友们学得真好,我们来
轻松一下。 三、课中
休息 四、
巩固练习 1、你
演我猜。 师:大家
爱玩游戏,今天就我们来玩你演我猜的游戏,你们
演,老师猜。大家看屏幕上的音 节,做出
相应的动作或手势,老师再猜出那( 个音节。点击,出现带调音节。) 2、我是小
园丁 师:
蓝蓝的天,白白的云,高高的树,绿绿的草,风景第 5 页
(点击课件,出现课文中的第三组音节。) 师:这
错。但小朋友们有没有发现,好像少了点什么。嗯,要是
种上花,就更美了。看,老师这儿有好多花呢。我们赶
紧帮帮忙吧,只要读对了花朵上的音节宝宝,你就能把花种
到这里。 (老师将写有音节的
各色花分发给学生。) 分组指名上
台种花。 师:
朵朵花儿对着我们笑得多开心,我们也快快乐乐地读一读它们
身上的音节吧。
五、小结 这一课我们不
但学会了3个复韵母,拼读这么多的音节,还帮助好多
人,真厉害。老师相信,只要小朋友努力学习,就有
本领帮助别人。第 6 页
真不
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