一年级上册语文《语文园地六》教案教学要求1. 了解汉字结构。2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语,学习辨别方向。3. 理解《古朗月行》诗意,背诵古诗。4. 读《谁会飞》一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。教学重点难点1. 汉字的巩固。2. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。教学课时两课时第一课时教学目标1. 了解汉字结构。2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语。教具准备课件、图片。教学过程一　谈话导入今天,老师要和小朋友们去“语文园地六”里玩一玩,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,可以做游戏,可以去旅游观光,还可以学变魔术……怎么样?只要小朋友们认真玩,还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图),愿意去吗?二　摘苹果1. 秋天到了,丁丁和爸爸一起去摘苹果,这些苹果应该装到哪个筐里呢?2. 比较“花”和“清”。3. 连一连。“花”是上下结构的字,这样的字还有:星、只、色、尘。“清”是左右结构的字,这样的字还有:明、叶、把、地。4. 说说你还知道哪些这样结构的字。三　认方向1. 读儿歌,读准字音。第 1 页


其余三个方向)。
③启发。生说说还知道哪些辨别方向的学法方充分发挥学生的能动性,自
主.第二课时教学目标1. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。2学习。 读《谁会飞》一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。3. 培养
学生的自学能教具准备图片力。,课件。教学过程一　
激趣导入我们的旅行
又开始了,你们准备好了吗?二　
日积月累1. 让我们到古诗园地里
畅游一读一读古诗!2. 番吧,读准字音。3. 指名
读。4. 思
考:在作者眼中,月亮是什么样的?5. 指名回答
。6. 看
图背诵古诗。三　和大人一起读1. 借助拼音读一读。第 2 页
2. 说说自己的前后左右都有谁。3. 找一找学校的东西南北四个方向分别有哪些建筑物。四　展示台1. 出示一些带有标牌的建筑的图片,读一读上面的字。2. 说说你在生活中还认识了哪些字。五　课堂小结我们在语文园地里玩得真高兴,收获真大!让我们下节课继续旅行。课后反思　　教学儿歌时,可以分三步进行。①借助拼音,自己将儿歌读正确,读通顺。②让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么,帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法(因为太阳总是从东方升起,所以早晨面向太阳,前面肯定是东,由此推断


读,说说读后你知道了什么。3. 指
:一个人读导朗读问一个人读句,答语。4. 试着仿写
儿歌。示
例:谁会唱?鸟
会唱。鸟
儿怎样唱?叽叽喳喳唱不停
。四　课堂总结我们在语文园地里玩
耍,我们赏月,我们仿写太歌,儿真是快乐后!课了,把学到的儿歌和古诗背
给大人听吧!课后反思　　
本园地的教学,仍然为字词句的教学和朗以教学读主点了解汉字的特。是学生识字的
时础,所以教师应该用较多的基间让学生去区。在古诗教学中,分不要让学地一句一句生
翻译,重在体会作者把月亮比作过么,通什看图和朗读体会意境
。第 3 页
2. 指名