《字与画》教学设计第一课时教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。 2.激发学生学习汉字的兴趣。 3.认识图标“小话筒”。 4.练习口头组词，丰富学生的词语。 教学重点、难点：[来源:学,科,网]学认8个汉字，知道字与画的关系。 教学过程：一、故事导入 同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思啊！今天我们就要学习第一单元的第一课，字与画。二、比较字与图，找关系 请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习 过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看书猜字。我们一起来看第五页。那么大家能不能找到刚才故事中说的“山”和“水”呢？ 1．山的字形想三个并列的山峰，本义是陆地上隆起的部分 2．水，像流水型，中间弯弯曲曲的曲线表示水流；旁边的几个点表示水滴或浪花。 【组第 1 页


喝水 缺水 水库 水鸟） 四
、学习“日”“月” “火” “石1 ”.你们知道
太阳还有一个名字叫什么吗？（日这 ）【字画对比】我们看看 个日和图上的
太阳有什么相似的地方吗。 【顺口溜】一圈光芒为围四方，只把火球恒中间。 2.白
是天太公公阳【日上】班，那么晚上我们姨亮阿月上班。哪副图是月亮阿姨呢？为
什么看起来呢（和晚看上到的很像，然后她是闭着眼睛们，我的晚睡上在觉，月亮阿姨也
跟着你们在睡觉Z [来源:了） XXK]3.因为
【月】晚阿姨上发出的光不够亮了，但是我们晚要上是还活动的啊。那么通第过五页的哪个图，我们
晚上可看以清是东西。就火。【组词】火箭 火光 那么怎么起火呢，古代有一
特殊种的石，头叫石火，树上哪个图片以的子可样带着我们找到火石呢？（右边第二个）【组词】
石头 石雕 五、学习“
田”和“土” 1.剩下两
个图案，有没有小朋友可以猜出是哪个字呢？他的读音 是什么？ 2.嫩芽
从哪里长出来呢？土的象形下面的‘一’示表土地，上面部分表示长出的植物幼芽
，地面上能长处植物的一层叫做土。田一话的像，块块的天地，外面的方框表示田界里
面的十字表示田埂。 六
、语文新课堂同步练 1.完
成第一题 ，将字与画连起来，复X[来源:ZX习生字。 K]2.猜字 3.组词 附
：板 山 书设计
日 月 田 水 火 石 土 第二课时教学目标：1．学认9-15个汉字，
继续理解字与画的关系。 2．
继续激发学生学习汉字的兴趣。 3．学认图标“小
铅笔”“小天平”。第 2 页
词】学习了山和水，你们知道有什么山，什么水吗？ （海水 河水、自来水、矿泉水、冰水、汽水）（泰山 山顶 紫山 ） 和水有关的东西有什么呢（水杯 水瓶 水壶） 这样我们把水和其他字配在一起，就叫组词。那么水还能组什么词呢？（


理解字与画的关系。 教
卡、图卡程教学过。 ： 一、
具准备： 字
复习导入： 1上
节课我们通过图学习了8个生字，我们看看小朋友们还记得他们吗（日月 水火 山石
田土 ）我们是通过画的方式来学习字的 2、做
游戏认读、二、学习第一组生字“人生字并组词。 口、目” 1.以小组
为单位讨论一下组图上画的是什么，图旁，的什么字。看哪个小边猜得最准。讨论完
了，每组选代表汇报学习情况 2. 团体
合作，并表演。 3.【
摸一摸】每个人都有眼睛和嘴巴，嘴巴天就我们今是所学的“口”，眼睛就是“目”，同学们可以动
手摸摸自己的嘴巴学三、。习第二组生字 “
木、禾、竹 ” 1.指名
说图中的哪一部分与字的什么地方相似？ 2．讲
解“禾苗苗”的意思 禾就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼样的子来表示“禾苗
”的“禾”字，多么形象！ 竹上面有竹叶竹竿 3.【
描一描】现在我们手写 木 禾 竹 四
、学习第四组“马、鸟、鱼” 1.现在
剩下最们 2.你后一组了，图上画的是什么呢？ 知道吗，我们的
祖先刚开始写们他的时候，几乎形是他们的把状画下来的，但是这样
写很麻烦，后来就渐渐演变成今天这个样子，了写起来比较方便上。面的字也是这样的（人、口、
禾、目、木、竹）。【看一看】字的演 五、组词 变过程 [来源:]1、同学们，你们
平家时一人在个害怕小？吗朋友们真勇敢不，个人在家也一害怕们可我，今天认识的这
些字宝宝，胆子特别小，一个人在家害怕极，我们了帮找他找友朋好吗？2、给字
宝宝找朋友。（扩词，运用儿童的语言让他们对字词更感兴趣。） 第 3 页
教学重点难点：学认9个汉字，


全班交流。 过渡：刚才同学们借助图画认识了字宝宝，并给它们找
朋友，现在去掉图画，你还认识它们吗？边玩游戏边识字。 六
、识字练习 1.玩游戏送
字宝宝回家。这些字宝宝和小朋友们玩累了，我们送它们回家吧。投影出示
风景图，让小朋友把对应的字贴到图中相应的位置。 2.读短文
认字 七
、语文天地 1.认识图标“小
铅笔”。 2.读
要求. 3。 观察6幅
图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。 4.指
导用尺子连线。 5.认识图标“小天
平”。 6.读
要求。 【 顺口溜天小】平，左右称，字音形分字清得“。 比较日”和“口”“
月”和“目”借助图区片行进分。 【顺口溜一 口：】张嘴四四方方，里面空无空家目：一当
扇小窗细又长，两只眼睛明又亮 月：小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船上约。 小
结，：同学们通字学习“字与画”一课，我们过识了很多有意思的汉认，借助图一汉字是学
种识字方家法，大家以和可长一起搜集你样这汉字，的会发现汉字真的很有趣。附
：[来源:学+科+网]板
书设计 禾
竹 鸟 目 马 鱼 人 口 木 页第 4
3、分组组词，然后