）开门见山，引入课题1. 导
入：同学们，平时你们喜欢用什么来画画啊？第
1 页
《电脑美术》教学设计一、教材分析用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画，也是美术作品，用相机拍摄的画面，经过冲洗打印出来的照片还是美术作品，美术的范畴是一个不断发展和完善的概念。如今，用高科技的电脑作为创作手段，创造出的“画面”无疑丰富了美术作品的涵义。由于本课是一年级上学期的学习内容，学生虽然已经在平面表现领域，掌握了一些最基本的美术表现技能，但却是第一次用鼠标来作画，本课就结合学生用电脑“画图”中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具，来表现美术作品，表达自己的想法，体验电脑画图的乐趣。教材中，提供了两种“同工异曲”的表现方法。所谓“同工”，指的是两种方法都需要先用图形工具选择合适的图形，圈画出构成画面的基本形状，然后，再根据需要把这些图形组成自己需要的画面。所谓“异曲”则指的是创作的结果。方法一，使用与轮廓相同的色彩填充图形，所以创作的结果，是不同色彩形状组合，而方法二，则是在图形内，用其他色彩填充，形成有轮廓的图形组合。“同工异曲”的目的，是在尽可能简单操作的前提下，为丰富学生的创作，提供不同的方法。教材中学生作品的选择，也依据了此原则，如特别选择了用方法一创作的《彩色世界》和用方法二创作的《好看的鸡》。如果在硬件设备上，能将鼠标换成电子手写笔或电子画笔，学生的创作会更加随心所欲。二、教学思路采用“感知—体验—探究”的教学策略，即：教学中，引导学生欣赏、感知以线条和图形为主的电脑美术作品，体验电脑“画图”中圆形的工具所描绘出的不同效果，鼓励学生探究用电脑画图表现出美丽的、有趣又富有创意的美术作品，并借助语言表达自己的想法。教学目标：能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。教学重难点;创意和造型能否做到与众不同。三、教学过程（一


有笔和纸，又很想用画画的方式来表达情感，怎么办呢？我们可以用电脑中的画图来
解决。3. 出
示课题，点明[ 学习内容设计意图] 开门见山
的导入，能有效、快速地将学生带入到本课的主题。（二
）欣赏体验，初步1. 感知欣赏教材中的电脑美术作品。你喜欢哪幅
品作？两幅如作品是都何表现的？看合结面的两种表现方法，下看它们有哪
些相似的地方？小
结：方法一描绘小猫一圆形工具和油漆桶使的的色彩用样色所以画出的，是块。而方法二画出形状后，油漆桶
倒出的是其他颜色，所以就保留[ 了轮廓线。设计意图] 欣赏
直观的电脑美术作品，感受电脑美术作品和其他美术作品的相似与不同，
激发学生联想，通过这种交流互动，调动学生学习的兴趣和主动性进行创作。2. 体验电脑画图中，圆形等工具可以画出
哪些图形。（1）
教师示范怎么进入画图。点
击最左下角的“开始”，进入“所有程序”，找到“附件”文件夹，点击。“画图”（2）介绍
“画图”界面。工具
箱：有十六种常用的绘图工具。颜料盒
：它由显示多种颜色的小色块组成，可以随意改变绘图颜色，就像平时我们用的
调色板。绘图
区：处于整个界面的中间，就是我们的画纸。（3）
工具画图介绍：在画图软的件界面左侧列有十六个功能按钮, 将鼠标箭头指向任何
一个功能按钮，都会自动显示提示文字, 告知每个按钮的基本功工方形能。具——用鼠标单
击“方形”功能按钮→将鼠标白箭移至右侧空头的画图区域→按
鼠标下左键要不动松开拖→鼠标至所需要的开置位松→鼠标。拖画出合适尺寸的方形笔能画出。
直的线条。如果同按住时hift S键，就会画出标准的正根形。圆形工具——方据上面的方法，选择圆形
按钮。按图标指示，拖适出合画尺寸的圆形、椭圆形。如果同住按时Shift 键
，就会画出标准单圆形。油漆桶工具——用的标鼠击“漆桶”油功能钮按，在下面的
调需色板中中要的选颜，色直接在要涂色的地方轻点鼠，标你要的颜会就色均匀画出来。第
2 页
2. 当我们身边没


学生边学、边尝试使，用以上工具画图形，比较一下，与我们平时使用的绘画工具画图形，有
什么相同与不同之处。[ 设计意图] 比较
是美术欣赏的重要手段之一。此环节，是将传统的绘画工具与电脑画图的工具
进行比较，让学生感受电脑画图的工具和平时我们用的类似工具有什么相同和不同，
进而体会电脑美术带来的便捷和乐趣。（三
）探究技法，深入 1.感知探究本课教材中，
运法漆桶工具，结合方形工具与圆形工具创作电脑美术作品的画用油。欣赏教材中的电脑美术作品，根据
才对刚具画图的工尝试想，想应该用什么工具怎样
完成？教
师PPT课件演示并小工方法一是“油漆桶”结：具结合“圆形”工具表现的，画形状的色彩和
里面填充的色彩一
致工方法二是用“油漆桶”工具结合“圆形”。具和“方形”工具表现的，画形状的色彩和
里面填充的色彩不一样。[ 设计意图] 在前面
对电脑画图工具已有初步印象的基础上，欣赏电脑美术作品，进行探究其使用了
什么工具？怎样完成？用PPT课件演示画法步骤，加深学生对电脑画图的工具印
象，为后面的创作做铺垫。2. 教
师边讲故事，边示范。[ 设计意图] 解决
难点：通过教师的现场演示，使学生直观地感受用电脑画图时，可以用画出线条的工具创作图画的
力魅。进一步启发学生，灵活运的已学画面组合用基本方法结合自己的想法来表现作品。为学生
进一步的创作，进行本法上方指导。的环节没有过多的
涉及到电脑画图中其他工具的使用，可以让学生仅用所学知识.3来完成创作。 欣赏学生作品（1）
欣赏教材中的学生作品。一
幅个画就一个想法、是一故事，看！同学们法把自己的想也通过电脑“画图”的方法表现出来了。相
互说说你喜欢哪幅作品？这幅作品是用什么工具怎样表现的？[ 设计意图] 作品内容可以表现
人物、动物、植物、景物等，让学生感受生活的美好，通
过学生相互交流，使能力不等的学生，得到相应的互补，锻炼学生相互交流的能力。（2）
欣赏更多品学生作的，看看这些作品启你给么什发，想想自己打算用什么工具表现
什么内容？第
3 页
（4）


式多样、难易不同的电脑美术作品，开拓学生视野，启发学生思路，为下一
环节的实践体验服务。4. 学生作
业，教师巡视辅导（1）
作业要求：看一看：电脑“画图”
里，哪些按钮可以配合鼠标画画。试
一试：用鼠标画出比纸上更有趣、更美丽的图画。（2）辅
导要点：提
示学生：遇到困想难要自己先办法，也可以通同过伴互方助的法困解决难，老师巡视给
需要帮助的学生以建议[ 。设计意图] 由于学生能
力不等，有的孩子可能从小接触电脑，能灵活运用鼠标；能的学生，可而有本课是第一次使用鼠标，可以以同学
之间互助的形式，让学生在交流中相互学习。134 教
师教学用书 美术 一年级上册（
四）展示讲评，小结拓展1. 展
示讲评自
评：向同伴说说你用什么工具画了什么内容画，得如何还，如果有间时创作，你还打
算画些什么呢？互评：欣赏同伴的作品，说说你的看法。教
评师：随机查抽品作进行点评，从法品表现作容的构图，表现方内的应用、使用电脑绘画的感
受等方面来谈。[ 设计意图] 让
学生通过实践，进一步加深对电脑美术的理解，感受体验电脑画图的独特
韵味脑体验电，画图、创作带能的乐趣。由于来生的学参差力不齐不，能凭只作品质量的高
低，来评价学生，而是要综合评价，尤其是对一些学生勇于克服困难，予以高。度评价2. 总
结电脑画图中的“方形”、“圆形”和“油漆桶”等工具能
配果鼠标画出效合不同的各种画面，这
节课我们尝试用这些工具来表现自己的想法。[ 设计意图] 系统
的小结让学生对本课教学重点能清晰地在头脑中出现，加深学生印象。3. 拓
展延伸随
着技的科进步，部大的分家庭已经安装系统WIND了WS7 O，画图的界面有所，改变绘画工具也
增加了不少，有兴趣的同学多尝试电并将，己的电脑美术作品用自子邮件的形式
与同学、朋友和亲人们分享。视频
展现：WINDOWS7 画图界面及操作方法。第
4 页
[ 设计意图] 用内容形


望学生将自己的电脑美术作品用电子邮件的形式与同学、朋友、亲人们分
享，不仅激他发们欲的创作望，同时也让他们能利用网络相互表达情感，感受高科技给我们
生活带来的便捷。第
5 页
[ 设计意图] 希