分类教学目标：让学生学会按照不同的标准对熟悉的事物进行分类；使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类结果在不同标准下的多样性；引导学生从不同角度观察和思考问题。教学重难点： 教学重点：体验分类结果在不同标准下的多样性；教学难点：会按不同标准对熟悉的事物进行分类。教学过程：【导入】小游戏，我们一起来参与 课件显示动态图片及音乐。师：同学们，今天我们一起来做一个小游戏好吗？游戏过程——1、穿红色衣服的抱抱肩，摇一摇！穿黑色衣服的，摆摆左手；穿黄色衣服的点点头，穿其他颜色衣服的拍拍手！有属猪的同学吗？属猪的同学耸耸鼻子，属老鼠的同学摇摇耳朵（用手来扮耳朵）。班里的女生，往右边歪歪头；班里的男生，往左边歪歪头！喜欢语文的摆摆左手，喜欢数学的摆摆右手！有没有都喜欢的？摆双手！【讲授】大家一起分一分 1、展示课件中慢羊羊村长提出的问题。师：经过刚才的小游戏，大家发现了哪些分类标准？每一种分类标准把我们班的同学分成了几类？由学生进行回答，教师进行归纳，与课件进行对照。——衣服颜色、属第 1 页


境图，水果和蔬菜摆放在一起。师：能够
怎么分呢来生：按照水果与蔬菜？分。师：对，那我们来看，左边
是水果之家，右边是有菜之蔬，家谁回错了家，我们提
醒一下它们搬回去师不好？生回答，好用课件演示水果搬家的过程。师：
除标用水果和蔬菜的了准来分类，还可以怎些给这样食物分类呢班全？反馈，教师进行
总和鼓励。结第 2 页
相、性别、喜好。对回答问题的同学进行及时的鼓励。师：那么，聪明的同学们还能想到其他的分类办法将我们班的同学们进行分类吗？大家看一看，周围的同学之间有什么不同的地方？同学们回答，可能会有穿着、打扮、饰品等方面进行分类的回答，教师适时鼓励。对不同的答案采取鼓励与包容的态度。分一分师：同学们刚才回答的非常棒，我想大家都做好准备来迎接慢羊羊村长提出的另一个问题了，给这些立体图形分类（出示课件）！同学们可以在练习本上写一写，图形上都标记了序号，你们会按照什么标准来分类，能够分几类？全班同学进行反馈——有颜色、形状、大小、能否滚动、长短高矮、有几面等等。教师对不同的答案都进行鼓励。引导学生多方面的思考问题，解决问题。同时配合课件对每种分类方式进行动态演示。【活动】试一试，给水果和蔬菜搬家 课件出示情


怎多分？由学生自己思考出样种分类标准进行反馈，教师给
予评价时同，课件进行配合演示动态分类的过程。分类标准——颜色、形状、大小。你
要怎出分？课件么示不同颜色的数
字，鼓励学生从不同方面建对分类标准立其进行分类。全班反馈。分类标准
如——单双数一、位数与两位小、颜色、数的形状、大数等等。对不同角度的答案进行鼓励。【活动】
说一说 说
一说，这节什我们学到了课么？生反馈，师进行
板书不—用—同的分类标准进行分类，比较的用常分类标准有——颜色、形状、大小等等。【
业作，做一做】室整卧理 课件出示
杂乱的卧室师。：大家看这间
卧室乱不乱？你们平时在家里做家过务吗？有没有整理过自己的
房间？看着这幅图反思一下，怎的才样使自己能房间整洁漂亮呢？我们
先回家整理好自己的房间，然后来给这间卧室整理好下好不一？第 3 页
【练习】练一练，分一分 1、出示课件，能够