娃哈哈 教学设计教学目标 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》;2、通过歌声和舞蹈动作,培养学生领悟音乐表现音乐的能力。学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。重点难点 重点:学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的舞蹈动作自由组合创编。难点:新疆歌曲的特点及节奏。[来源:ZXXK]教学过程 活动1【导入】导入新课 [来源:ZXXK]师生问好[来源:]体验新疆风景 师:老师今天想带大家去一个美丽的地方,到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里?(播放新疆风景视频) 生:新疆。 [来源:学*科*网]师:你真棒!对!是新疆。新疆位于我国的西北部,是我们中华民族不可分割的一部分,那里居住着56个民族中的维吾尔族人民,他们也是我们中华儿女,我们要热爱她们,和他们紧紧地团结一起。师:新疆的风景美不美? 生:美。 师:新疆不仅风景美,那里的人们还很热情呢!大家看叔叔阿姨给咱们准备了很多礼物。 生:葡萄,哈密瓜,大饼。 第 1 页


善舞,等们一起唱歌舞蹈呢。着和你”活动2【
讲授】唱歌 ①初
听歌曲,体会旋律的优葡萄②学习节奏 美。XX 哈密瓜X×× 哈密瓜葡萄
||葡萄哈密瓜 || X××XX XXX××∣∣③学习
旋律 师在:我现把旋律请哼去,你们用l上u唱。 生:哼律的唱(旋 哼歌曲演唱的唱是对
铺垫,能使他们唱的时候更容易和准确。) ④分组唱。活动3【活动】
跳 1舞、师:同
学们唱得即准听又好确,但是舞蹈怎么办自呢(老师放音乐,?己表现)新疆维吾尔族的小朋友能歌师:
善舞,我们班的同学聪明伶俐,老师教你们一段和他们比
一,好不好? 2比、播放《娃哈哈》歌曲,老师教学生学,邀请
一部分学生在台上表演。 (学生在边舞
边听歌曲中,即愉悦了心情,培养了音乐调趣兴,协了身体与音律的配合,复还能在反
自、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不听禁地唱起来,场面是载歌舞。) 活动4载【活动】演奏 师:阿姨的葡萄和哈密瓜我们已经用上了,那
么阿姨给我们的饼可以:? 师干什么 出示铃鼓图片,用
铃鼓给《娃哈哈》伴奏。指出不足加强进行练习。 (培养学生
协作、协调能力,提高学生对音乐的兴趣。) 师:老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌
善舞,那么我们就和新疆的小朋友一起想
跳的就,跳想唱的就唱,想奏的就奏吧生。 (培养学敢的表现音乐于能力,也在
游乐活动的同时爱上音乐。)活动5【活动】
总§ [来源:学§科结网Z§X§X§K]师:看
见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才希望艺,你们在祖国妈妈
的怀抱中也幸福快乐的茁壮成长。下课生:学生
随音乐跳着新疆舞出教室。第 2 页
师:小朋友是不是现在就想去阿姨家做客啊?但是送礼物的阿姨说:“你们要利用这三种礼物学会歌曲《娃哈哈》的唱﹑跳﹑奏,我们这的小朋友能歌