洋娃娃之梦 教学设计教学目标 1、引导学生欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》 ，能听辨出该乐曲分为三个乐段。2、根据乐曲内容的特点与聆听的要求进行分段赏析，学生能说出三个乐段所表现的不同情绪。学情分析 一年级的学生刚入学，虽然性格都活泼开朗对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在课堂上表现自己，但是没有正确的音乐学习习惯，给音乐欣赏课带来了一定的难度。重点难点 1、鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。[来源:ZXXK]2、在引导学生在发挥音乐想象的同时，独立地聆听感受和理解音乐。教学过程 1新课导入 同学们，你们喜欢洋娃娃吗？有没有同学在梦里面梦到过自己和洋娃娃一起玩耍啊？（师生分享）[来源:]今天我们就一起走进洋娃娃的梦里，看看洋娃娃睡着之后她梦见了什么。2新课 [来源:ZXXK]一、初听音乐，听辨演奏乐器1、听完了歌曲，现在我看看哪个同学的耳朵最聪明？可以告诉我这首乐曲是什么乐器演奏的。2、下面我们再来听一遍乐曲，你觉得我们可以将这首乐曲分为几个部分？最聪明的那个同学一定可以回答正确。二、带着问题，复听音乐1、听完了乐曲，有哪个同学可以告诉我这首乐曲可以分为几段呢？你是怎样听出来的呢？（提示：注意乐曲的速度变化）2、同学们都很聪明，现在让我们根据分的乐段来一段一段的感受一下洋娃娃做了一个怎样的梦。三、分段聆听乐曲，发挥想象感受音乐第 1 页


1、听第一乐段，这段音乐带给你怎样的感受，速度是怎样的？这段音乐感觉洋娃娃在做什么呢？2、听第二乐段，这段音乐在速度上和第一乐段相比有什么变化？这段乐曲的情绪是轻松还是忧伤？在结束的时候有几个强音“当当当”，这几个强音感觉洋娃娃怎么了？3、听第三乐段，这段音乐在速度上和一、二乐段相比是更快了还是更慢了？这段乐曲感觉洋娃娃在做什么啦？四、总体感悟，分组创编音乐故事播放音乐，让学生根据乐段的不同，速度和情绪的变化，发挥想象来创编故事。每组选一个同学来讲，然后师生互评。3本课小结 今天我们分享了洋娃娃的梦，同学们，你们又有怎样的梦想呢？不管我们有怎样的梦想，都要努力的去将它实现，去努力的奋斗。[来源:学_科_网][来源:学.科.网]第 2 页