第五单元动画城第二课时授课时间教学内容1.认：木鱼和双响筒2.童谣：唐僧骑马咚得咚教学目标1. 掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法，能用这两种乐器参与童谣的伴奏。2. 能按节奏准确地读童谣《唐僧骑马咚得咚》。教 学重、难点重点：按节奏准确地读童谣《唐僧骑马咚得咚》难点：能用木鱼和双响筒参与童谣的伴奏。教学准备多媒体课件、木鱼和双响筒教学过程主 备复 备一、组织教学 师生用节奏问好，组织教学。二、导入新课1.教师用碰铃、三角铁、响板、铃鼓敲击两小节节奏，学生模仿，同时猜出什么乐器。2. 教师用木鱼和双响筒敲击节奏，导入两种乐器的学习。3.学乐器（1）教师出示并介绍乐器的名称，请学生说说乐器音色有什么特点。（2）让学生自主探究乐器的演奏方法（3）教师演示乐器正确的演奏方法，学生学习。三、感受体验新授《唐僧骑马咚得咚》1.播放童谣《唐僧骑马咚得咚》，请学生听完后说说感受。 2、读童谣第 1 页


教学过（1）教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。（2）请学生指出插图中的人物名称，教师板书人物名字。（3）请学生说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：（4）教师先拍手，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。（5）教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两主 备复 备第 2 页


程人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：节奏：× × × ×歌谣：唐 僧 骑 马拍手：合掌 右手 合掌 左手（6）教师与学生边拍手边接念童谣。四、拓展延伸1.分组练习用打击乐伴奏，教师巡回指导。2.学生分组汇报表演，师生共同评价，评选最佳小组。五、课堂小结 通过这节课的学习，你学会了哪些本领？课后，把今天学习的童谣朗诵给爸爸妈妈听，好吗？（师生用节奏告别）第 3 页


教学反思教学建议教学时可以在学会童谣的基础上，再加入打击乐伴奏。第 4 页