（新人音版）一年级音乐上册教案 祖国您好教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。4．对不同民族的音乐风格有所感受。教学内容：欣赏 中华人民共和国国歌歌唱 国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真幸福歌唱 我爱家乡，我爱祖国欣赏 吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器 第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学过程：第 1 页


队员爱师：有可。美丽的校园和勃朝蓬气的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗
很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在
屏幕上打出 国旗国旗真美丽， 歌曲歌词）。 金星金星
照大地，第 2 页
一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先


愿变朵小红云， 飞
上蓝天亲亲您。找
一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？
举手告诉老师。生：好
像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们
跟着老师一起来学习这首歌曲吧．学唱歌曲3！（1）老师
分句教唱歌曲，连续两遍。（2）
最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）
集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一
位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4．学生讲述五角星的
含义旗师：我们今天学习了《国。国旗真美丽》这首歌曲，我们
知道了国旗的颜色是……生
齐答：红色的。师：国旗的
左上角有五颗金灿灿…五角星，一的…颗（生：大的），四颗……（生：
小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：
大的代表党。师：
大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：
四颗小的代表人民。师：
四颗小星的五角代国了全表各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学我们全国
各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一
个国家、民族尊严一象征，我的每们位同学都要像珍视自己生的命师样热爱国旗，今天老一就想请同学们和老师共同来
制作一面国旗，你们说好不好？（好）8．教师和学生共同
制作国旗红色的旗面、五颗
未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．
集体演唱《国旗国旗真美丽》一名学生
代表手拿学国旗，全体同跟随音乐节奏左晃右动身体，高旗《国唱国第 3 页
我


、课堂小结四
、作业布置 熟练
歌唱《国旗国旗真美丽》 板
书设计第二课时教学内容:认识乐器碰铃和响板教学过程：1．教师
向学生展示乐器实物，演示基本识演奏方式的并让学生，别两种乐器的不同音色。击打2．教师
将乐器发生学给，在教师的指的下学导正确会敲击方法。如乐器数量不
够，可轮换进行。3．教师
出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的
指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。4、用碰铃和响板为
以前学习过的歌曲伴奏 板
书设计： 第
三教学目标： 教学内容：歌表演 《彝家娃娃真幸福》课时1、欣赏课
件中与彝族相关的录像资料及图片过通，观察、感受、仿模等活动初
了步解地彝族生活的域、风俗等特族。点赏彝欣服饰的艳丽色彩，培养学生对色
彩的鉴别和动手能力。2、学唱彝族儿童歌曲，表现
欢快的情绪。（重点）3、
运用用拍手、跺脚等即学动作来表现节奏，并兴习用打击乐器为歌曲伴奏。第 4 页
旗真美丽》。三


小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。教学过程：一、导入：师：同学们，今天
艺术课老师要带大家去一个，丽美地方的你们愿意以起来吗（
愿意）那就先与我们的
小导游见个面吧！课
件（阿尼玛出现）二、节奏
练习1、师：
大家知道我们要去的是什么地方吗？先那于与我们的小导游打个招呼吧
。课
件出示x x 节奏 x x x x x2、
启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼玛 我们喜欢阿尼玛等 三
、欣赏1、师：
阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课
件介绍石林风光提
问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？ 学生
讨论交流2、师：这
里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像
什么？课
件连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字 四
、了解火把节1、师：同学们
设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽特独而，你们知道吗，彝家娃娃
着穿我们设计的加衣裙去参要一个盛大节的日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们
发出邀请了。2、课
件出示彝族火把节的盛况师：
火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生
相互交流，教师总结第 5 页
（难点）4、通过


既然要参加火把备，我节的准们个节目啊，听，阿尼玛首我们带来了一给彝族歌曲。 五、歌曲学唱1、课
件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》师：
你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏
欢快，多次出现“阿里里”的称词）2、师生
做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，
四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听4、
你们试着唱一唱好吗？教师
弹奏上半句，学生唱下半句。5、
连起来唱一唱。教师弹琴6、
跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。7、用自己
喜欢的方式表演歌曲 六
、设计衣裙1、师：彝族不
仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰
上，你们看看，他们的服装有什么特点？课
件出示彝族的服装学生
观察总结：1、颜色丰富、鲜艳 2、
裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。2、师：想象一下，这么美丽的
裙子旋转起来会是什么样子？3、课
件演示：阿尼玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！ 师生合作
运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。师：
你们想试试吗？那请用手中的水彩笔的彝族为我们小朋友设计衣裙吧
！4、学生
涂色 （放歌曲《彝家娃娃真幸福》）5、
服装展示，学生评价 七
、打击乐器伴奏第 6 页
师：


谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了礼物。教师
出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器2、
做游戏：找朋友（运用课件）3、师：请
找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！师生共同表现歌曲 八
、表演歌曲1、师：听到这
富想有奏的歌曲，节师真老马上跳起，来你族看!彝们人民已经跳
起了欢快的舞蹈了。出示
课件，学生感受2、师：同学们，
你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？学生
模仿表演3、师：
瞧，火把燃课起来（了件），我们把快参加火去节吧，让我们尽情歌唱，
尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。放音乐伴奏，学生
围圆圈跳舞 九
、课堂小结：1、师：今天的彝族
之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获?学生
发言，谈收获2、教师
总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘了今天的小
导游阿尼玛，她来跟我们道别了（课件娃。让我们与彝家娃）的心紧紧连在一起，并
祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们也一起说再见吧！3、放音乐，唱
着歌儿出教室。第 7 页
1、师：彝家娃娃为了感